Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1985-1986
1986. május 19. (1127-1398) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Személyi kérdések: javaslat a Mérnöki Továbbképzési Tanács elnökének megbízására és javaslat tanszékvezetői megbízásra - 2. A Központi Oktatási Egységek Természet-és Társadalomtudományi Karrá való átszervezése - 3. Javaslat tiszteletbeli doktori cím adományozására a „Magyarok szerepe a világ természettudományos és műszaki haladásában” címmel megrendezésre kerülő konferencia alkalmával - 4. Javaslat a BME Emlékérme adományozására dr. Barbara L. Morris, a St. John’s Egyetem oktatási elnökhelyettese részére - 5. Javaslat a BME Emlékérme adományozására a „Magyarok szerepe a világ természettudományos és műszaki haladásában” címmel megrendezésre kerülő konferencia alkalmával - 6. Előterjesztés a BME Villamosmérnöki Karán Informatika szak létrehozására - 7. Javaslat a Finommechanika-Optika Tanszék és az Alkalmazott Biofizikai Laboratórium összevonásával intézet létrehozására - 8. Javaslat a Gépészmérnöki Kar új levelező tantervére, valamint a műszaki szakoktatói szak új tantervére - 9. Az 1985. évi szerződéses tevékenység értékelése - 10. Jelentés a BME 1985. évi gazdálkodásról - 11. Különfélék - 1. Javaslat doktori szigorlatok szakmai kandidátusi vizsgaként történő elfogadására - 2. Javaslat doktori oklevél honosítására
- 4 2.3. Az Elektronikus Eszközök Tanszék megitélése szerint a Digitális technika tárgyat célszerűbb volna korábban kezdeni. Mi magunk továbbra is a 3. félévben való kezdést javasoljuk. Ebben az esetben ugyanis ez a tárgy nem lapolódik át a Diszkrét matematikával, és a programozást tekintve is megfelelően kerek előtanulmányokra tud támaszkodni. Mindezeknél fontusabb azonban, hogy e tárgy korábbi kezdése esetén nem tudnánk a jelenlegi első és második félévben az okvetlenül szükséges egyéb előtanulmányokat elviselhető heti óraszámon belül megvalósítani. 2.4 Az Elektronikus Eszközök Tanszék az Elektronika tárgyat kissé komprimáltnak látja. A közös tanterv villamosmérnöki alapozó blokkját azonban aligha lehetn^ bővebbre venni a programtervezési és informatikai tanitas feltétlenül szuks*égss megalapozásának veszélyeztetése nélkül. Egyetértünk azonban azzal, hogy az Elektronika tárgy tartalmát - a kibocsátási cél hatékony kiszolgálása érdekében - még további gondos morlegelések tárgyává kell tenni. 2.5 Bach Iván, a Matematika Tanszék jelenlegi nappali szakmérnöki tanterveinek programozás-elmélet tanitója felvetette, hogy hozzuk közelebb a javasolt tanterv program-tervezési tárgyhármasának tematikáit a jelenlegi nappali szakmérnöki oktatás évek óta sikeresen tanitott, két tárgyának tematikájához. Egyetértünk azzal, hogy a szóban forgó, uj szak jó kiala látásához hasznosítani kell minden kiforrott tapasztalatot. Mégis javasoljuk, hogy ebben az esetben is elsősorban ne a meglévő tárgyak, hanem az uj szak kibocsátási céljait legjobban szolgáló tanitási folyamatok képezzék a kiindulási alapot: ott, ahol ez egyértelműen indikolt, célszerű vállalni - akár többletmunka árán is - a korábbiaktól eltérő tananyagok összeállítását, ugy ahogy ezt más tárgyak esetén is készülünk megtenni. Javasoljuk erről a kérdésről a további konzultációt. 2.6 Az Elektronikus Eszközök Tanszék és a HEI felvetette olyan fontos programtervezési tudnivalók valamennyi hallgató számára való közös , bővebb tanitását, mint a számitógépes grafika és az interaktiv programszervezés. Javasoljuk, hogy képézze további tüzetes mérlegelés tárgyát, hogyan lehet a 3.....B. félévben, a programtervezési tanitási folyamat szóbanforgó három tantárgyában és a közös oktatás Informatikai tervezés cimü zárótárgyában ezt a kérdést megoldani. Lényeges azonban, hogy mindez a szóbanforgó három tantárgyon belül ne a főmondanivalót megszakító, alkalmi kitérők fo májában, hanem a szisztematikus tárgyalás folyamatába jól és arányosan beillesztve történjék.
