Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1984-1985

1985. május 13. (618-926) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Javaslat vezetői megbízásokra - 2. Javaslat Szociológia Tanszék létesítésére és a Tanszék vezetőjének megbízására - 3. Javaslat a BME új Doktori Szabályzatára - 4. Beszámoló az Építészmérnöki Kar munkájáról - 5. Javaslat a szaküzemmérnökképzésre a Vegyészmérnöki Karon - 6. Javaslat a Villamosmérnöki Kar levelező tagozatának új tantervére - 7. A BME kollégiumainak helyzete - 8. Jelentés a BME 1984. évi gazdálkodásáról - 9. Beszámoló az 1984. évi szerződéses tevékenységről és a Belső Utasítás alkalmazásának tapasztalatairól - 10. Javaslat doktori szigorlatok szakmai kandidátusi vizsgaként történő elfogadására - 11. Javaslat a BME Emlékérme adományozására - 12. Arany-, gyémánt-, vas-és rubindiploma adományozása

- 42. A beszerzési költségeknek mintegy 30 ^-át fedeztük részben kari keretekből, részben egy a Kar oktatóiból álló kollektíva által elnyert állami kutatási megbízásból. Kót további kis személyi számítógépes oktatási laboratórium /12-12 gép/ felszerelését kezdtük meg, melyek közül az egyilc máris kísérleti üzemben van, a másik helyiség kialakítása a jövő tanév elejére várható. A tárgyi foltételek javulása mind az oktatók, mind a hallgatók körében nagymértékben növelte az érdeklődést e fontos torület iránt, s ez alapot ad arra, hogy a szaktárgyi alkalmazások terén a következő időszakra jelentős előrelépést tűzhessünk ki. Bár növekedett a Kar másolói kapacitása, a gópok nagyrészbon elavultak és igy a helyzet továbbra sem megfelelő. Laboratóriumaink színvonalának megőrzése saját erőből nem inogoldható. Pénztgyi holyzot A költségvetési kereteink a beszámolási időszakban nominálisan változatlanok, reál értékben csökkenők. Bóralapunk a központi mérlegelések és elhatározások függvényében nominál értékben szerényen növekszik. E lehetőséggel próbálunk - a munka szerinti elosztás elvét alkalmazva - gazdálkodni. Nehezebbé válik helyzetünk a csökkenő premizálási lehetőségek területén. Visszatérő és megoldatlan problémánk a külső szakemberek bevonásának szükségszerű igénye és a szűkösen behatárolt pénzügyi lehetőség. Ez a gondunk egyre növekvő méreteket fog ölteni az uj tanterv