Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1983-1984
1983. december 19. (244-402) - 1. A számítástechnikai oktatás és eszközfejlesztésének időszerű kérdései - 2. Beszámoló az Építőmérnöki Kar munkájáról - 3. Az 1984 februárjában induló új szakmérnöki szakok tantervei - 4. Javaslat a felvételi rendszer módosítására az Építészmérnöki Karon - 5. Javaslat a BME 1984. évi költségvetési, beruházási és KK alapjai tervére - 6. Javaslat a Felsőoktatási Tanulmányi Érdemérem adományozására
githeti a későbbi alkalmazást is. Az 1981-es határozat előírta, hogy az egyetem vegye jegyzékbe az első szintű AMT programokat és e listát juttassa el az oktatási egységekhez. Karonként az alábbi főbb megállapítások tehetők. Építőmérnöki Ka r a II. és III. évben a hallgatók egy része kevés számitógépes feladattal találkozik. A vizépitő mérnöki szakon a harmadéves hallgatók a Számítástechnika tárgyban az első évi alapképzés kiegészítéseként további alapismereteket kapnak. A szaktárgyaknál az alkalmazást illetően jelentős az eltérés. Van olyan tárgy is, amelynek a gyakorlatain sok számitógépes feladatot oldanak meg a hallgatók több mint 20 program közül válogatva. Igazán ott lehet sikeres alkalmazásról be szélni, ahol a megfelelő oktatói bázis is megtalálható. Az ipa ri, kutató munkában számítástechnikát sikeresen alkalmazó tanszék tud sokat tenni az AMT módszerek Fejlesztése területén is Összességében minden hallgató kap l-l programozási feladatot valamelyik szaktárgy keretéhen különböző géptípusokra illetve programozható zsebkalkulátorokra. Minden szakon megindult az AMT oktatás előkészítése, az oktatási célú programrendszerek kidolgozása. Az alkalmazóét számitógépeket, üzemmódokat illetően igen nagy a szórás.A .helyzet függ a tanszékeken levő gépi háttértől, a feladat méreteitől, a meglévő programrendszer telepítésétől. A tanszéki géppark használata jelentősnek mondható. Gépészmérnöki Ka r A szakképzés során oktatott tárgyak számítástechnikai igénye magos, de a nagyobb létszámú hallgatóságot /egész évfolyamot/ oktató tárgyaknál nincsenek meg a tárgyi feltételek a minden hallgatóra kiterjedő alkalmazásra. A kisebb hallgatói csoportot oktató tárgyaknál jelentős a számitógép használat. A tanszékek a hallgatók kb 20 %-nak adnak számitógépes feladatot, amelyet valahol megoldanak /kari gép, R-32/. Ha egy tanszék ennél nagyobb mértékben kiván számítástechnikai feladatot kiadni azt csak ugy tudja megtenni, hogy biztosítja hozzá a gépi hátteret. További lépést a tan zéki
