Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1983-1984
1984. június 18. (1179-1538) - 1. Javaslat az Építészmérnöki Kar új tantervére - 2. Személyi kérdések - 3. A felsőoktatás és a közoktatás fejlesztési terve - 4. Felszabadulásunk 40. évfordulója megünneplésének előzetes terve - 5. Tájékoztató az oktatásfejlesztés aktuális kérdéseiről: a kiegészítő levelező, a korszerűsítő és a térítéses képzés helyzete - 6. Pályázat a Kiváló Kollégiumi cím elnyerésére (a Münnich Kollégium tevékenysége 1980-1984-ben) - 7. Javaslat arany-, gyémánt-, vas-és rubindiploma adományozására - 8. Javaslat doktori szigorlatok kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására
- 3 3./ Legfontosabb céljaink A Münnich Kollégium a kezdetektol fogva olyan célokat fogalmazott meg a maga száméira - és ezt a felfogást képviselte a mozgalomban -, amelyek messze túlmutattak a kollégium szociális-ellátási funkcióin. Tulajdonképpen az értelmiségi szerepre való felkészítés, az értelmiségivé nevelés volt a cél már akkor is, amikor az még annyira sem volt valódi társadalmi igény, mint ma. Ezért figyelemmel a kollégista hallgatók többségének származására, felkészültségére, beállítódására vagyis "szerves összetételére" továbbá a mérnök társadalmi helyzetére és szerepére, egész kollégiumi életünk és tevékenységünk során kiemelt jelentőséget tulajdonítottunk: - a szakkollégiu m egy sajátos - a helyi adottságokhoz maximálisan igazodó - változatának létrehozásának /1972/, majd néhány év tapasztalatai után minőségi megújításának /1978/, folyamatos működtetésének, - a politikai ismeretterjesztésnek és tudatformálásnak , ez különösen 1979-től kezdve vált igen tudatossá, számos kezdeményezéssel gazdagítva és egyedi vonással színezve a mozgalom egészét /pl. a Társadalmi valóság - nemzeti önismeret sorozathoz csatlakozó cikkgyűjtemények kiadása, több egyedülálló politikai-szociológiai felmérés elkészítése, négy alkalommal országos szeminárium megszervezése a politikai nevelőmunka kérdéseiről stb./, - a "művelődési ház-szintű" közművelődési tevékenységne k, ezen belül is - amennyire ezt lehetőségeink megengedik ösztönözve az öntevékenységet, - a kollégiumi élet demokratizmusa továbbfejlesztéséne k szervezeti-szabályozási változtatásokkal valamint a decentralizáció, sőt a közösségi autonómia révén; főleg 1980 év végétől tettünk lépéseket ennek érdekében, de ezidáig csak részleges eredményeket értünk el, sok olyan anomália jellemzi helyzetünket, mint ami társadalmi-mozgalmi életünk egészét.
