Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1983-1984

1984. június 18. (1179-1538) - 1. Javaslat az Építészmérnöki Kar új tantervére - 2. Személyi kérdések - 3. A felsőoktatás és a közoktatás fejlesztési terve - 4. Felszabadulásunk 40. évfordulója megünneplésének előzetes terve - 5. Tájékoztató az oktatásfejlesztés aktuális kérdéseiről: a kiegészítő levelező, a korszerűsítő és a térítéses képzés helyzete - 6. Pályázat a Kiváló Kollégiumi cím elnyerésére (a Münnich Kollégium tevékenysége 1980-1984-ben) - 7. Javaslat arany-, gyémánt-, vas-és rubindiploma adományozására - 8. Javaslat doktori szigorlatok kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására

32 sok, valamint a szintetizáló ós interdiszciplináris kutatások elvégzésére. A képzés hatékonyságát növelik azok a kutatások is, amelyek közvetlenül szolgálják a társadalmi és termelési gyakorlatot, s amelyekbe az egyetemeket széles körűen kell bekapcsolni. A távlati fejlesztési időszakban ki kell alakítani a tervszerű tudományos és oktatási együttműködést a felsőoktatás és a kutatóhelyek között, elősegítve néhány /főleg társadalomtudományi/ területen ezek integrációját is az egyetemek szervezeti keretein belül. A Magyar Tudományos Akadémia, a képzésben érdekelt minisztériumok, országos hatáskörű szervek együttműködésével 1986 közepéig komplex intézkedéseket kell kidolgozni a felsőoktatási intézményeknek a tudományos kutatásban és a kutatói utánpótlásban betöltött feladatairól. Oktatók-hallgatók 1./ A távlati fejlesztés során a felsőoktatásban dolgozó oktatók és kutatók munkájának minőségét javitani kell. Ennek érdekében a jelenleginél igényesebb, érdemi és elleorizhető munkaköri követelményrendszert kell meghatározni, amely a színvonalas oktató-nevelő munkát, az ezzel szorosan összefüggő tudományos kutató tevékenységet, a közéleti aktivitást megfelelő anyagi és erkölcsi érdekeltség kialakításával is ösztönzi. A követelményrendszer kialakításakor középpontba kell állitani az oktatók és a hallgatók közötti kapcsolatok fejlesztését. El kell érni, hogy az oktatók eredményes oktató és nevelő munkájukkal juthassanak jövedelmük meghatározó részéhez. Az utánpótlás megszervezésével, az anyagi és erkölcsi érdekeltség megteremtésével, a szakmai nyilvánosság által ellenőrzött kiválasztási rendszer alkalmazásával