Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1983-1984

1983. október 10. (79-156) - 1. A Művelődési Minisztériumnak a felsőoktatás fejlesztéséről készített javaslata

- 6 - " « III. A KÉPZÉSI FOLYAMAT TERVEZÉSE ÉS SZERVEZÉSE 1. Való ig az, hogy központi szabályozással, irányelvek, célok, tantervek, programok logikai rendbe állitásával — azaz csak adminisztrativ eszközökkel - nem lehet az oktatás tényleges tartalmát megfelelően szabályozni. Egyetértünk azzal, hogy az oktatás-képzés eredménye felől kell megragadni a problémákat, tehát a követelmények meghatározásával. A követelmények meghatározásában az oktatók mellett a gyakorlat szakemberei is illetékesek és nem utolsó sorban a nemrég végzett hallgatók is. A szakértői testületeken belül a gyakorlati szakembereknek a szakmai gyakorlat nemcsak napi, hanem távlati követelményeit is tolmácsolniuk kell. A frissen végzett szakemberek feladata az oktatás I II I ———————MM—————— által feltárt szakmai "világkép" és a gyakorlat összevetésével láthatóvá váló ellentmondások megvilágitása. A tanterv felépítése az elhangzott tanácsok ós kriti« kák alapján azonban az oktatók feladata. 2. A tanulmányi követelmények szerepe e képzési folyamat szervezésében. A kari tantervfejlesztési törekvés megegyezik a javaslatban megfogalmazott elvekkel. Az egységes épitészmérnökképzés fakultációval kombinálva a jelenlegi kötöttségek oldásá

t jelenti. Azt, hogy a kötelező szaktárgyak hallgatása mellett a hallgató saját felelősségére ugy állítja össze fakultativ választható tömbökből /mo-