Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1983-1984

1983. október 10. (79-156) - 1. A Művelődési Minisztériumnak a felsőoktatás fejlesztéséről készített javaslata

7 "II. A lc6pzcs tartalmának korszerűsítése" A fejezet tézisei jól foglalják össze a legfontosabb tennivalókat és helyesen jelöli ki a kibontakozás irányait. Néhány kérdés azonban további elemzést igényel. A konvertibilitás itt megfogalmazott felfogása nincs egészen rendben. Az igaz, hogy a nagyobb általános műveltség elősegíti a magasabb szintű szakképzést, de azt nem fogadjuk el, hogy ez teszi lehetővé az uj szakismeretek megszerzését . Ha az a felfogásunk helyes, hogy a magyarországi egyetemek mindenekelőtt szakiskolák, akkor az órarendi társadalomtudományi-kulturális oktatás csak mértéktartó volumenű lehet. Az e területre irányuló nevelőmuuka döntően az oktatás egész folyamtában végzendő, részben pedig órarenden kivűl, társadalmi jelleggel. A leirtak helyett inkább ezt kellene megf oga Imazni. Az általános műveltség növelése a teljes oktatási rendszer közös feladata. Tudatában kell lennünk viszont annak, hogy a "szakbarbárság" mellett ma legalább akkora veszélyt jelent a tudományos-technikai forradalom eredményeinek tagadása, a tudományellenesség is. Ezért amikor az általános műveltségről beszélünk, akkor mindenekelőtt mog kell határozni annak korszerű tartalmát. A továbbiakban keveredik a kötelező előírások a helyi szándékok leírása. Egyértelmű, irányelv jellegű fogalmazás kellene, amely nem köti le magát egyetlen, vitatható alternatíva mellett. Véleményünk szerint a maradandó,ismeretanyag hányadának növelését, az alkalmazási készség fejlesztését s az utóbbival kapcsolatban is az elméleti színvonal növelésének igényét kellene hangsúlyozni. Felsőoktatási intézményeink jelenleg is támaszkodnak a természet- és társadalomtudományi oktatásra, ezért a JAVASLAT idevágó fogalmazása nem helytálló. Ez a pont az átoktatás lehe-