Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1983-1984

1983. október 10. (79-156) - 1. A Művelődési Minisztériumnak a felsőoktatás fejlesztéséről készített javaslata

I - 3 Kszrovctcick a "Dovezotö" fejezethez - Mindenekelőtt azt kellene hangsúlyózni, hogy a magyar felsőoktatás eddig is eredményesen működött, biztositotta az ország értelmiségét, a szakemberszíikségletet, méghozzá nemzetközi mércével mérve is jó színvonalon. Az átfogó fejlesztést nem a negatívumok, hanem az egyetemes fejlődés és annak perspektívája igénylik. - A fejezet "alapelvek" részéhez: - ad.2. A főiskolák számára - amelyek a közvetlen gyakorlat számára képeznek - a feladat igy nem irható elő. A Karon jelenleg is ólénlckvita folyik az "alapozás" és a "későbbi szakosodás" dofinicióit illerően. Az eltérő felfogások felvetik azt az igényt, hogy ezeket a fogalmakat a minisztériumi anyagban kellene definiálni. - ad. 3. A fogalmazást ugy kellene alalcitani, hogy az ne a társadalom felé szóló előírásként, hanem az igények kielégítését célzó felsőoktatási feladatként legyen értelmezhető. - ad.6. E pont sincs tekintettel a főiskolák jellegére, amelyek nem annyira tudományos kutató, mint inkább fejlesztő jellegű tevékenységet végezhetnek. - ad.8. A fogalmazás ellentmondásos. Ha a tanrendi kötöttségeket csökkentjük, magának az oktatási folyamatnak a vizsgaközpontusága nem csökken, hanem nő, mert értelemszerűen a vizsga válik az egyetlen komoly ellenőrzési lehetőséggé. Ennek megfelelően nem az oktatási folyamat, hanem az előadások és gyakorlatok vizsgaközpontu jellegét kell megszüntetni . - ad.9. A "kimenet" oldaláról való szabályozás elve homályos fogalom s még a képzési cél meghatározása (\0)j