Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1982-1983

1983. március 14. (848-1153) - 1. Egyetemi tanári és docensi pályázatok elbírálása - 2. Javaslat vezetői megbízásokra - 3. Címzetes egyetemi tanári és docensi cím adományozása - 4. Javaslat villamosmérnöki szakok új elnevezésére, képzési célkitűzések újrafogalmazására és új tantervekre - 5. Szakirányú végzettségű üzemmérnökök kiegészítő egyetemi képzése a Villamosmérnöki Karon - 6. Javaslat doktori szigorlat kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására

- 35 .de azután a dolog ennyiben maradt.Most azután az van, hogy a 8.félévben ne legyen vizsga abban az esetben, ha bevezetésre kerü]ja szociológia. Ennek következtében az egész tantervet át kell dolgozni. Hangsúlyozom: tárgyalni lehet mindazokról a kérdésekről, de nekem nincs jogom egy központi rendelkezést hatálytalanítani. Javasolom, hogy az előterjesztésnek ezeket a részeit bizzuk a főhatóság döntésére, A magam részéről nem tudom ezeket támogatni. Dr. V á m o s Tibor: Lehet, hogy rosszul látom, de nekem ugy tűnik, hogy a Villamosmérnöki Kar l^enne az egyetemen a főgazdága a számítástechnikai jellegű kérdéseknek. Mindenhol folyik ilyen jdlegü képzés, de mégis ifet van a gyökere. Az anyagból ez nem eléggé tűnik ki. Ezt a problémát nem lehet egy délután rendelkezésre álló idő alatt megvitatni és megoldani, mert nagyon sok gondolkodást igényel annak az eldöntése, hogy mitől lehetne ezt jól negoldani. Most nem kivánok itt megbeszélést tartani a Tisztelt Egyetemi Tanács számára, de hangsúlyoznom kell, hogy a számítástechnika átalakítja a mérnöki gondolkodást mindenféle vonatkozásban, - és én sem tudok minden tekintetben jót mondani, ötleteket improvizálni. Ezen sok embernek mélyen el kell gondolkodnia, még hozzá különböző generációjú embereknek, Ugyanis másképpen kapcsolódik az ügy az én generációmhoz tartozó emberekhez és másképpen azokhoz, akik a számitógépet kémhez kapják százezer dolláréit, amihez jár még 3o ezer forint vám. A gondolkodásmódra vonatkozóan szeretném elmondani, hogy a Duna másik oldalán furcsa módon folyik a számítástechnika oktatása, a boldogtalan matematikusok kisajátítjáé, és próbálják azt a saját vadászterületükké tenni, - ha már nem sikerült a matematikát olyanná szélesíteni, hogy az Magyarországon lo|ezer embert tudjon felvenni. Az a javaslatom, - nem elvetve azt, ami az előtefejsztésben van hogy próbáljunk a következő két évben azon gondokozni , hogyan lehetne Magyaországon olyan mérnökképzést megvalósítani, amelynek