Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1982-1983
1982. december 13. (584-711) - 1. Javaslat a BME 1983. évi költségvetési, beruházási és KK alapjai tervére - 2. Előterjesztés a Felsőoktatási Tanulmányi Érdeméremmel történő kitüntetésre - 3. Az 1983 februárjában induló új szakmérnöki szakok tantervei - 4. Javaslat doktori szigorlatok kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására - 5. Javaslat a Számítástechnikai Alkalmazási Központ igazgatóhelyettesére
16 Dr.S z a b 6 Imre rektorhelyettes: Orosz elvtárs hivatkozott az utóbbi időben folytatott beszélgetésünkre, olyan helyzet megoldása céljából, amely megítélésünk szerint tulajdonképpen készen van. Az R 32-es gépről van szó, amelynek háromirányú feladata van. Az egyik az egyetemi ügyvitel gépesitése, a második az oktatás, a hamadik a tanszéki kutatás. Ez önmagában elég nagy részt képvisel, de emellett nem hanyagolhatók el a gazdasági feladatok sem. Le kell szögeznem, hogy még egy negyedik nagy feladat is fog jelentkezni, még pedig az országos felvételi rendszernek az R 32-fe való telepítése, amivel én személy szerint nem értek egyet. Elmondtam a minisztériumban is, hogy ezzel nem értek egyet. Nem tudtuk kivédeni ezt a negyedik feladatot. Az R 32-nek egyetlen feladata 3em egészen tisztázott az egyetemi közvélemény.előtt. Volt olyan periódus, amikor erre a gépre azt mondta az Egyetemi Tanács, hogy oktatási céálokat szolgál. Volt, amikor gazdaságiárnyitási konfigurációnak neveztük. Azt hiázem, hogy ez volt az első lo évben, és volt olyan is, hogy minisztériumi érdekeket is kell szolgálnia. Tudomásul kell venni, hogy ez/'gép nem képes mindenre, főleg azzal az állománnyal nem , amely a kiszolgálásba hivatott. Tavasszal fogja tárgyalni az Egyetemi Tanács a számítástechnikai oktatás helyzetét. Akkor majd felmerül, hogy mennyiben szolgálta számítástechnikai munkánkat az R 32, és megint aieg fognak jelenni a statisztikák, hogy hány óra volt olyan, amikor készenléti helyzetet tudott biztosítani. Ezzel a géppel nem lehet kielégíteni az igényeket. Ezért olyan álláspontot alakítottunk ki, hogy az ügyvitelgépesités a következő periódusban kell, hogy bizonyos előjogokat éhezzen. Mitől lehet ezt elvenni? Ha nem tudjuk kivédeni azt, hogy az egyetemi felvételi rendszer hozzánk kerüljön, akkor csak az oktatás és a kutatás rovására. A kutatás tekintetében könnyebben lehet álláspontot kialakítani. Ezért kérem, hogy igyekezzünk minél több, a kutatással kapcsolatos feladatot átcsoportosítani. Az oktatásnál a korlátozás nagyon kemény dolog, de a Tanáccsal egyetértésben lehet vállalni. Tudniillik a munkáknál
