Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1982-1983
1983. május 30. (1154-1424) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Jelentés a BME 1982. évi gazdálkodásáról - 2. Beszámoló a Villamosmérnöki Kar munkájáról - 3. Az Építőmérnöki Kar nappali tagozatos tantervének módosítása - 4. Beszámoló a szerződéses munkák forgalmáról és értékeléséről - 5. Javaslat arany-, gyémánt-és vasdiploma adományozására - 6. Javaslat doktori szigorlat kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására
- 4 amelyek a földmérési teendolc magasszintü végzéséhez szükségesek, de az alapképzést a .mechanika teljes mértékű oktatásával, a szakképzést pedig több épitési jellegű szaktárgy beiktatásával egészítette ki. Igy az alapképzés első két éve az épitő-szakokéval nagymértélcben közössé vált és megnyitotta a lehetőségét annak, hogy az e szakon végzett hallgatók megfelelő továbbképzéssel szélesebb működési területhez jussanak. 4. A tanterv s trukturáli s kérdései közül kiemelkedő, hogy az alsó évfolyamokon az előadások és gyakorlatok hatékonyságának elemzése, az előképzettségbe!! különbségek kiegyenlítésének szükségessége a gyakorlati /kiscsoportos/ foglalkozások arányának emelését indokolta. Evvel szemben felsőbb évfolyamokon, - ahol is a gyakorlati foglalkozások jelentős része rajztermi konzultációt jelent és az előadások az évfolyamnál jóval kisebb csoportban folynak - ellentétes megoldás volt kivánatos. Itt a gyakorlati foglalkozások némi csökkentése annak i3 elejét lcivánta venni, hogy a szakok közelitése során a manuális feladatok a kivánatos mértéken felül megnőj jenek. Lényeges szempont volt a második évet követő nyári félév végének tehermentesítése annak érdekében, hogy a matematika és mechanika szigorlatra való felkészülés körülményei javuljanak és e két szigorlat - mint a felvételi vizsgát követő második szelekciós lehetőség - eredményesebben funkcionálhasson. E feladatkörének elősegítésére az épitő-szakok első hat félévében a tanterv összeállításánál szempont volt, hogy annak elvégzése a szakma - legalább is meghatározott - te rületé n középfokú műszaki feladatok ellátásához is e-legendő ismereteket nyutson és a tanulmányaikat elméleti képzettségük hiányosságai miatt félbeszakitó hallgatók számára biz onyo sjuüködési lehet ős éget_Jcéagitsen elő. Ennek formális biztositása -/például második, geotechnikai és magasépítési szigorlat beiktatása révén/ további vizsgálatot igényel.
