Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1981-1982
1981. szeptember 21. (6-279) - 1. Beszámoló a BME 1980/81. tanévi munkájáról. Előterjesztés az 1981/82. tanévi munkatervre - 2. Az egyetemi tanácsi bizottságok kiegészítése - 3. Előterjesztés az Egyetem alapításának 200. évfordulója alkalmából tartandó ünnepségek programjára, továbbá tiszteletbeli doktori címek és a BME Emlékérme adományozására - 4. Tájékoztató a külföldi hallgatók tanulmányi munkájáról - 5. Javaslat doktori szigorlat kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására
2 1. Külföldi hallgatók számának alakulása A BME-n tanuló külföldi hallgatók száma az 1960-as években rohamosan nőtt. /I. táblázat/ Az 1971/72. tanévben a Villamosmérnöki Karon 406 külföldi hallgató tanult, az összes külföldi hallgatók 61,4%-a. Az 1970- és 1975 között a külföldiek száma nem változott, ugyanakkor jelentós volt a karok közötti átcsoportosítás. Az elmúlt öt évben a külföldiek száma 104-el nott. A növekedés a Villamosmérnöki-, Gépészmérnöki- és Építőmérnöki Karokon volt jelentős miközben a Vegyészmérnöki Karon a létszám csökkent. Figyelembevéve a nappali tagozatos magyar hallgatók számának csökkenését az elmúlt öt évben a külföldi hallgatók aránya 7,7%-ról 10,6%-ra változott. Legnagyobb az arány a Villamosmérnöki Karon 15,1%/, legkisebb a Közlekedésmérnöki Karon /2,7%/. Az elmúlt évek alatt változott a külföldi hallgatók összetétele is. A növekedés 70%-át az európai szocialista országokból jöttek tettek ki /2. táblázat/ és az ő csoportjuk a legnagyobb. A vietnámi, arab és afrikai hallgatók száma lényegében nem változott. A külföldi hallgatók összetétele karonként jelentős eltérést mutat. Az európai hallgatók aránya a Vegyészmérnöki Karon 56%, az Építőmérnöki Karon csak 13.2%. Nincs vietnámi hallgató a Vegyészmérnöki Karon és mindössze kettő van az Épitészmérnöki Karon. Az egyéb fejlődő országbeli hallgatók aránya az Épitőmérnöki Karon 6 3%, a Gépészmérnöki Karon pedig 31%. A külföldi diákok összetétele a teendőket jelentősen befolyásolja. A jövőben a szocialista irányzatú fejlődő országbeli diákok számának növekedésére számithatunk, akik fogadására fel kell készülnünk.
