Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1980-1981
1981. május 18. (582-750) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Beszámoló a Közlekedésmérnöki Kar munkájáról - 2. Javaslat a Járműgépész szak kiegészítésére - 3. Javaslat az idegen nyelvek oktatásának új rendjéről szóló 104/1981./M.K.4./MM számú utasítás végrehajtására - 4. Javaslat az intézeti osztályok átszervezésére, illetőleg új elnevezésére - 5. Jelentés a BME V. 5 éves fejlesztési, felújítási tervének teljesítéséről. Javaslat a VI. 5 éves terv gazdasági célkitűzéseire - 6. Javaslat kitüntetéses doktorrá avatásra - 7. Javaslat doktori szigorlatok kandidátusi szakmai vizsgaként való elfogadása
8. mellékle t. KISZ A kar öt éves munkájának áttekintéséhez szorosan hozzátartozik a kari. KISZ szervezet tevékenységének bemutatása is. A tartalmi oélkitüzések változtak az öt év alatt. Ebben a folyamatban alapvető cél' az alapszervezetek önálló politikai arculatának a kialakítása volt. Ez kevés kivétellel eddig nem valósult meg. Erre az időszakra még jellemző volt a rendezvény centrikusság. A KISZ-nek elsősorban a nevelés a feladata. Képzési formái a vitakörök és évközi vezetőképzések voltak. A tapasztalatok szerint az adott viszonyok között a KISZ nem tudott direkt neveléssel eredményt elérni. Ezért célul tüztük ki a megfelelőbb viszonyok kialakításában való részvételt, tudva, hogy csak a viszonyokon keresztül juthatunk el a tudatig. Ebből a szempontból a szakmapolitika az információk megszerzésén és megvitatásán tul lehetőséget nyuj tott a cselekvésre és közvetlen politizálásra is. A társadalomtudományi tanszékek fiatal oktatóinak bevonásával a politikai képzés színvonala emelkedett. Szervezettség: 1976-1978 között a hallgatóság 92 %-a volt KISZ-tag, 1979-től ez az arány lecsökkent 78-80 %-ra az 1974-es áprilisi határozat következetesebb érvényre juttatása miatt. Az 1978-1979-es időszak nagyobb hatású eseményei közül jelentősebb problémát a kar Kinizsi utcából történt hirtelen átköltözése okozott. Ennek kompenzálásaként született meg a minimumkövetelmény-rendszer és az uj szervezeti felépítéssel történt próbálkozás. A kompenzáló kisérletek nem mutattak közvetlen.pozitiv hatást. A pozitív tendenciák kialakulását a KISZ EB által meghirdetett szakmapolitikai program segítette elő. Ebben sok KISZ-tag számára sikerült összekötni az oktatáshoz kapcsolodó egyéni /hallgatói/ és társadalmi érdeket. Ezzel párhuzamosan nőtt a KISZ érdekvédelmi szerepe a kari, illetve felsőbb fórumokon /döntések előkészítésében, kialakításában/. A tanszéki alapszervezeti szinten még mindig jelentős probléma a tanszéki képviselet érdembeni működtetése 40
