Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1979-1980

1980. március 17. (588-1050) - 1. Személyi kérdések - 2. Javaslat a Marxizmus-leninizmus Intézet létesítésére, szervezeti és működési szabályzatára - 3. Beszámoló a BME Tanreaktorának tevékenységéről - 4. Javaslat a szakmérnök képzés ötéves tervére - 5. Javaslat az Egyetem Újítási Szabályzatának kiegészítésére

52 Dr, Frigyes Andor rektorhe i.yettee: Azt hiszem, hogy ha most meg tosao*. azokat a kiegészítéseket, oae,.ycket a kérdések feltevése előtt szoktak . tenni , akkor egyben a kérdések ©gyréssóre is vá-aosomok. Abbéi Ind kok ki, hogy est az anyagot a másfél éml ezo-Őtt csegtartott pártbizottság! ülés is megtárgyalta, a e yen a dékán elvtársak is riszt vette-., Baria pártbiaottsági dióson nemcsak a osauaérnökk©psóe, hanem- a mórnökto vábbkéo kérdése is megtárgydásra karült, és ott az az álláspont a.akolt ki, hogy az egyetemiek a grad láLio képzéssel egyen lő feladata a posztgra dáiis képcla , magyar „i gy ..

;omiLxm..d.iMgy a t ÉMÉéftiSe ás egyeteket éppen as különbözteti meg a szakiskoláktól, hogy aa egyetmen t doaáoyoz képzés van» cs az egye te a a szakembereknek, azakt dósaknak képzésire, de neooaak a azaktud^ások képzésévé^ hanem aéraöki késs-* oúgöJjiek szinten tartására és továbbképzés re io különböző formákat alkalmaz. Ez aiah a ay -gáti kapitalista országokba • mind a zzoelallsta tábor—hoz tartósé országokban oeg található. A Szovjetunióba... az ©gyérnek feladata az aspiránsképsés fejlesatésel ©ugye országban magis ter-képzésnek nevezik, A ny gati országokban hasonló képzés van; tty .gat-li -urt-orSzágban doktoraid <s»ké pzósnek nevez _Jc, i .agyororsságvn a szervesett továbbképzósnek t, .ajd nkéxupea csak egyetlen formája van; a ssakmériökk3pzés• Van .gya. ügye beül doktori fokokat, azonban az ugyoteni jogszabályok a doktori fokozat szempontjából ©aa* a minőségi szintet kedlifikái jálc. ízen uea változta* egygs tanszékeknek az ipari vállalatokkal vaió kapcsolatai egyes emberek/tánszuken készülnek a doktorátusra, Ez azonban nem as oktatási kon ány á.. tai LmcL-fiká .t oktatási azeup ut, gy véljük, hogy sülkor a saakktxSrnökkkópsést kodifikálták, ekkor nem erre a szintese .6 továbbképzésre gondoltak, hanem inkább egy tanfolyami j© ..egü képzősre, Lz áit a köztudatban, és tisztelet a kevés SZÓL. I kivé temek, a szakmérnöki tanf Jlyaook - szándékosan mosdom, azt, hogy tanfolyamok , mert mi is tanfolyaminak nevezzük, amivel jelezzük, hogy ez va~aii más, mint a graduális képzés, Tiszte„et a kivét©„ekaek, de általában a készségfejlesztő tevékenység lényegesen háttérbe ozorai - nem is szó vm arró.., hogy dip-