Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1979-1980

1979. szeptember 17. (4-218) - 1. Beszámoló az Egyetem 1978/79. tanévi munkájáról és javaslat az 1979/80. tanévi munkatervre - 2. Javaslat az Egyetemi Tanács szavazati jogú külső tagjainak meghívására, valamint a tanácsi bizottságok vezetőire és tagjaira - 3. Javaslat a BME Mérnök Továbbképző Intézetének Szervezeti és Működési Szabályzatára, valamint Tanulmányi és Vizsgaszabályzatára - 4. Javaslat a Mérnök Továbbképzési Tanács elnökére - 5. Javaslat az R-32 számítógép lokális terminál laboratóriuma kialakítására

- 33 értelmében szakmérnökök legyenek. élet hozta szagával, hogy összekevoi*edett a két definíció, mert egyes karok abban a helyzetben voltak, hogy foko2ati kérdést láttak benne, a aiáslk pedig a tanfolyam kérdéséhez állt közelebb. Azt itt nem fogjuk tudni eldönteni, hogy a jelenlegi szituációban mi legyen. Tudomásul kell venni, hogy ebben a fogalomban, egyelőre több-kevesebb .. sikerrel, mind a kettő benn© van. Ami a munkaköri kötelességeket illeti, nyilvánvaló , hogy ez elsősorban a fokozat! kérdésre tartozna, mert az szerves része kell, hogy legyen egy kar oktatásának. A tanfolyam kérdésében nen vagyok biztos, mert nem ismerem a hátteret. Dr. Kerkápol y Endre: Az anyag átfogó képet kivár, adni a továbbképzési rendszerek fejlesztéséről, és azonfelül részletesen foglalkozik a szakmornökképzéssel és kimondja, hogy ez kari feladat. Rendben van, hogy ez :: benne van, de akkor egy teljes képet kellene adni. Ezért kérdeztem, hogy egyeztetve van-e az anyag azzal, amit Frigyee elvtárs a Pártbizottság elé terjesztett. Ha áita ános képet adunk a mérnöki oklevél megszerzése után előforduló képzési formáról, akkor helyes az az anyag, amely a PB előtt volt éa amely a azakséraökképzést valamilyen formában besorolta a képzési fonták közé. A szakmérnökökre vonatkozóan ez az anyag még magasabb szintű képzést ad, mint a korábbi anyagok. Itt azonban ellentmondást látok, mert az van itt a 7. oldalon , hogy meg kell vizsgálni annak a lehetőségét, hogyan lehetne a mérnöki alapképzés jegyzeteit a szakmérnöki és tanfolyami képzés, sőt a végzett mérnökök önálló tanulása számára is hozzáférhetővé tenni, és viszónt. Hogyan lehet magasabb szintről beszélni, ha as egyetemi, ha gatók részé/re szolgálé jegyzeteket kell a továbbképzésben részvevők számára biztosi tané. A 6. oldal második bekezdésében azt Írja az anyag, hogy a szakmérnöki szakok engedélyezését a jelenlegi helyzethez képest szigorítani kell^ \ jóváhagyásukat azonos eljáráshoz kell kötni, mint a szakokét aaíl