Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1979-1980

1980. május 19. (1051-1460) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Javaslat a munkapszichológus szakképzés bevezetésére - 2. Beszámoló a gazdasági-szervezési és vezetési ismeretek oktatására vonatkozó határozatok teljesítéséről - 3. Jelentés a BME 1979. évi gazdálkodásáról - 4. Beszámoló a szerződéses munkák forgalmáról és értékeléséről - 5. Javaslat a mérnök-szakfordító képzés beindítására és tantervére - 6. Javaslat a BME Doktori Szabályzatának módosítására - 7. Javaslat arany műszaki doktori, valamint arany-és gyémántoklevél adományozására - 8. Javaslat doktori szigorlatok kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására

- 9 4. A gazdasági- szervezési- vezetési oktatás tárgyi és személyi feltételeinek alakulása Az uj szakok létesítése, a valamennyi hallgató számára előirt gazdasági, szervezési, vezetési ismeretek oktatása karonként változó többletfeladatot jelentett. Ennek tárgyi és személyi feltételeit fokozatosan kellett megteremteni, jórészt az Egyetem, illetve a kar saját erőiből. Az 1973-ban elkészült hosszabb távú fejlesztési koncepció ezt is tartalmazta. A felmerült igények nagyon jelentősek voltak, és teljesülésük esetén kedvező feltóteleket biztosítottak volna. Ezek a célkitűzések azonban csak részben valósultak meg, mert az Egyetem, illetve a Karok lehetőségei eléggé behatároltak, külső segítségre pedig ceak igen kis mórtékben lehetett támaszkodni. /Ami megvalósult azt a 2. sz. mellékletben foglaltuk össze/. Enyhítette a személyi ós tárgyi ellátottság fejlesztése lemaradásóból adódó nehézségeket, hogy a hoszszebb tévu terv oktatási célkitűzései - mint az előzőekben láttuk - nem teljes mértékben valósultak meg. • Fontos feladat volt, a színvonalas oktatáshoz a megfelelő oktatói gárda biztositása. Ezt igen jelentős mértékben az oktatási egységek meglevő /Ipari Üzemgazdaságtan Tsz, Építéskivitelezési Tsz, Közlekedéstechnikai Intézet/ oktatói tették lehetővé nem kis erőfeszítések között, amikoris'az uj tan- • anyagok megismerése is sok munkával járt. Külső előadók és néhány újonnan alkalmazott egyetemi oktató is bekapcsolódott az oktató-nevelő munkába. A tárgyak újszerűsége, a gyors változás megköveteli az oktatási egységeknél a rendszeres tudományos kutatást, amelyet az oktatási egységek ellátnak. A gazdasági- vezetési- szervezési ismeretek oktatásának további kibővítése az oktatás hatékonyságának növelése karonként eltérő arányú, tárgyi és személyi feltétel javitást indokol, amelynek vizsgálata a további időszak feladata lesz. A vizagálatoknál különösképpen figyelembe kell venni a felsőoktatás fejlesztésére vonatkozó - előkészületben lévő - magasszintű párt-testületek elé kerülő elemzéseket ós a születendő