Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1978-1979

1978. december 11. (308-490) - 1. Javaslat a BME 1979. évi költségvetési, beruházási és KK alapjai tervére - 2. Javaslat az 1979 februárjában induló új szakmérnöki szakok tanterveire - 3. Javaslat a matematikus-mérnök szak új tantervére - 4. Beszámoló az Építőmérnöki Kar munkájáról - 5. Javaslat a Felsőoktatási Tanulmányi Érdemérem kitüntetésre

29 Dr.F r i gy e a Andor rektorhelyettesi Követ késik a napirendünk 4*/pontját Beazáaoló a2 Építőmérnöki Kar munkájáról, As előadó Kerkápoly dékán elvtára. Megkérdezem, hogy kiván-e azóbeli kiegészítést tenni? Dr, Kerkápoly Enorei Az előterjesztés 2o,/oldalán a "Kollégiumi munka" cimü fejezet harmadik eorában as van, hogy a Kruspér utcai kollégiumban 12 fő van. Itt a 12 után lemaradt az 5-öa szám, A helyes ezám tehát 125 fő, így kollégistáink száma összesen 597 fő, Dr, Frigyes Andor rektorhelyettesi Kinek van kérdése? /Senki sem jelentkezik,/ Nekem van kérdésem. Az építőmérnöki laboratórium belépése következtében biztosított uj minőségi lehetőségeit milyen jelentős változást eredményeztek a kar oktató- nevelő munkájában? Hogyan mérhető le az a változás, amelyet ez a nagy éa értékes beruházás lehetővé tett? Van még valakinek kárdéae? /Nincs,/ Dr, Kerkápoly Endrei Legyen szabad válse olnom jd rektorhelyettes elvtárs kérdésére, As építőipari laboratórium nagyon régi oimar dáat pótol, hiszen közismert, hogy a karnak Győrbe való helyezésével kapcsolatban hosszú évtizedeken keresztül semmiféle laboratóriumi fejlesztéaoen nem volt része. Példáuli az acélés a vasbeton szerkezetek laboratóriuma rendkivUl szűkös körülmények között működött, a régóta szükségessé váló gyakorlati oktatást ncvn tudták bevezetni. Az ó itőlpari laboratórium belépése elsősorban ennek a két tnoszéknek adott komoly lehetőséget, fcyanakkor a Geotechniksi Tanszék részére ia lehetővé tette a laboratórium áttelepítését a központi épületből a laboratórium épületébe, aminek következtében laboratóriumok szabadultak fel, A V autépitéai Tana ék ilyen módon jutott laboratóriumhoz. Ez ugy jelentkezik óraszámban, hogy bizonyos gyakorlati órák a rajztermi oktatás helyett laboratóriumi oktatás formájában bonyolódtak le. Van heti három óra gyakorlat, és ebből tiz héten rajztermi, négy-öt héten ker sztül pedig laboratóriumi foglalkozás van. Ez velóban minőségi fejlesztést lAO