Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1978-1979

1978. november 13. (61-307) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Javaslat egyetemi tanári és docensi pályázatok kiírására - 2. Az Egyetem középtávú kutatási terve végrehajtásának helyzete. A kutatások hatékonysága. Az 1974. óta kapott TUKUFA és MÜFA felhasználásának tapasztalatai - 3. Beszámoló a Gépészmérnöki Kar munkájáról - 4. Doktori szigorlatok kandidátusi vizsgaként történő elfogadása - 5. Javaslat Vaskövi István kitüntetéses doktorrá avatására

- 17 A Kar 4 éves oktatási-nevelési tevékenységére vonatkozóan összefoglalóan megállapítható, hogy ezt az időszakot az oktatási reform előkészítése, bevezetése és annak megvalósítása jellemezte. A reform, amely az MSZMP KB 1972-es határozatának szelemében a kari pártszervezet, a kari oktatók és az ifjúság véleményének meghallgatásával indult el, jelenleg a negyedik évfolyamon az uj tantervek szerint eredményesen folyik. Ezzel a Kar időarányosan teljesítette a KB oktatás-politikai irányelveiben rögzített célkitűzéseket. A Kar az oktatási reformban a kovertibilis szakember képzés megvalósítását tűzte ki célul. Olyan gépészmérnököket kiván kibocsájtani, akik a gépészmérnöki tevékenységnek nemcsak jó elméleti ismerői, hanem kitűnő gyakorlati megvalósítói is. A gépészmérnök-képzés a reform-tantervben - az irányok igényeihez igazodva - rugalmasabbá vált. Az utolsó félév tananyagának egyik része az úgynevezett képzési irányokban a felmerülő népgazdasági igényeknek megfelelően szükség szerint változtatható. A szabadon választható képzési irányok és a tájékoztatók utján való elhelyezkedés rendszere azonban még nincs teljes összhangban. Emellett körültekintő meggondolást igényel, hogy a jövőben az egyes szakok, ágazatok létszámának megállapítása már az első évfolyamtól kezdődjön. « r Az uj tantervekben a régihez képest mintegy lo %-kal csökkent a heti óraszám, olyan módon, hogy az óraszóm a felsőbb évfolyamokon kisebb. A tizedik félévet teljes egészében diploma tervezési munka céljóra tartottuk fent. A folyamatos tanulás elősegítése érdekében a Kar ebben az időszakban uj oktatási és ellenőrzési módszereket vezetett be. Eltöröltük a nagy zárthelyik rendszerét, helyette tárgyanként rögzítjük a megengedhető kis zárthelyik és beszámolók számát. Megnőtt az önálló hallgatói tevékenységet igénylő tárgyak és órák száma. Sikerrel vezettük be több tárgynál a fakultativ zárthelyik, részvizsgák és a tanulmányi versenyek rendszerét. Mindezek eredményeképpen jelentősen csökkent a hallgatók felesleges