Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1977-1978

1978. január 16. (448-564) - 1. Beszámoló a Villamosmérnöki Kar munkájáról - 2. Javaslat a Felsőoktatási Tanulmányi Érdeméremmel történő kitüntetésre - 3. Javaslat doktori szigorlat kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására

23 ból ez rendkívül szerencsés dolog, mert a tanulóköröknek nos kell as oktatási időssok folyamán feioomioniok, ennélfogva a kialakult közösségek nem oszlanak szét. A neveléssel kapcsolatban feltett kérdésemre Tusohák elvtára válaszolt. Én is az általa emiitett utolsó szempontra gondoltam, hogy nz oktatási munkától nem váiosztható el a nevelési aunkn, és véleményem szerint ez a kérdés szigorú összefúrgésoen/a" kádcr-áilománnyal, annak rátermettségével, a káderutánpótlással éa a káder-mozgással, őrzésem szerint as korot, amelyet a tanszéki nevelési tervek előírnak ós szabályosnak, nem teljesen hatékony. Nem oiztositja azt, hogy oktatói egyéniségek oktassanak a karon, és áldozatvállaló, a hallgatókkal szót értő oktatók dolgozzanak. Éppen ezért eiée szomorúnak tartom, hogy o Villamosmérnöki Karon azt a iohotőoóget, amelyet a három évre szóló szerződések bevezetése jelentett, nem használják kl arra, hogy fiatalabb, és a káder-utánpótlás szempontjainak megfelelő oktatók megfelelő számban kerüljenek be, - tehát a szintet nem emelik kissé magasaoorn. As oktatással kapcsolatos értékelést és elemzést a KISZszervezet ée a hallgatók nagyon konkrétnak tartják. Az oktatási kísérlettel kapcsolatoon elmondom, hopy a Villamosmérnöki Kor jól együttműködött, együtt dolgozott a KISZ szervezettel én az állani vezetéssel. Ez annak ellenére történt, hogy az oktatási kísérletek a KlSZ-sservezetnek sok prooiémát okoztak: azokat a szervezeti problémákat, amelyekről