Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1977-1978

1977. november 14. (97-266) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Az oktatásmódszertani tevékenység helyzete és feladatai - 2. Javaslat egyetemi tanári és docensi pályázatok kiírására - 3. Javaslat az Ábrázoló Geometria Tanszék nevének megváltoztatására - 4. Különfélék

25 megoldására néhány heti idő áii rendelkezésükre. A B oktatással kapoeoiethan készítettünk egy 30 órás tantervet, és ennek a tapasztalatai nagyon lényegesek. Az utóooi időben kezd kialakulni az, hogy a hallgatóiugy érzik, hogy ez a 30 óra egy része az öaszegyetemi oktatásnak, és délután a tanszékeken ée a laboratóriumokban keresnek foglalkozást, és taxáinak is. A legerősebb lépés, amit tettünk: a posztgraduális oktatás oevezetése szervezett formáoan. 3z negyven főre terjed ki, két-évea kurzusban. Ez leginkáoo megfelel azoknak az elveknek, amelyeket az előterjesztés rögzit. Ezeken túlmenően SOK ilyen lépésünk volt, amelyeket moet nem kivánok részletezni, csupán példákat akartam felhozni. Az la világos, hogy eooen a státusban nem tudjuk a részieteket megtárgyalni. Engedtessék meg azonoan, ho, y ennek fényében rámutassak néhány kérdésre. Az egyik az, hogy aiapjáoan véve beszélhetünk sok mindenről: hiányosságokról, a területről, arról, ho/ y hova rendeljük a hallgatókat, mit tanitunk, mit nem tanitunk, - azonoan egy aiapvet" kérdés van: hogy mincen önálló munkára nevelésnek alfája és ómegája az, hogy a hallgatónak legyen ideje, amelyben önálló munkára tua nevelődni. Az egyetemen ilyen ninca. Gondoljuk végig a dolgot: 36 órás órarendi elfoglaltságuk van, - ne tessék azzal érvelni, hogy ezt ne vegyük komolyan, mert a tanár ie ée a hallgató is, és mindenki tudja, hogy mikor csapják be, de mindenesetre leirunk 36 órát. Emellett i gaiábo egy óra az enédiűő, ez már 4i óra. Gt napra elosztva a 41 órát, az nyolc, esetleg kilenc órát jelent egy