Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1977-1978
1978. május 22. (990-1336) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Jelentés a hallgatók eszmei-politikai arculatáról készített 1977/78. évi felmérés eredményéről - 2. A BME közművelődési tevékenysége és távlati fejlesztési feladatai - 3. Jelentés a BME 1977. évi gazdálkodásáról - 4. Javaslat a docensi pályázatok elbírálására és vezetői megbízásra - 5. Javaslat a BME Emlékérme adományozására - 6. Javaslat arany-, gyémánt-és vas műszaki doktori, valamint arany-, gyémánt-és vasoklevél adományozására - 7. Javaslat doktori szigorlat kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására - 8. A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat módosítása
- 15 _ segítségével a hallgatók eszmei-politikai arculatáról felméréseket kell végezni. Részt vettem néhány ilyea fórumon, és mindenhol az csendült ki, hogy ez nehéz dolog, mert nincsenek kiforrott módszerek. Ezt a felmérést is igy kell felfogni. Dr.M e i a e 1 János rektor: Kedves Elvtársak! Hagy on hasznos anyagot vitattunk meg, amexy a későbbiekben bizonyos figyelem—felhívással fog segíteni bennünket a munkánkban. Az elhangzottakkal egyetértek. Nagyon merem remélni, hogy a jelentés ?• oldalának első és második sorában szereplő mondat: "Szóbajöhet az is, hogy a kérdőíves felmérési módszer hibahatárai jelentősek lehetnek.** alóban fennáll* Gondolua, hogy jelentősek lehetnek a hibahatárok, és el tudom képzelni, hogy a 8. oldalon közölt százalékos arányszámok tekintetében is fennáll ez a lehetőség. Hea tartom valószínűnek, hogy a Vegyészmérnöki Karon 24 százalék legyen a vallásos világnézetet valló hallgatók százalékos aránya, ás ugyanakkor az Építészmérnöki Karon csak 6 szásalék. Feltételezhető, ho jr az egyiken valamivel kisebb, a másikon pedig valamivel nagyobb az arány. Mindenesetre bizonyos tendenciák a világnézeti nevelésben mutatkoznak a százalékos adatok tükrében. Következtetésképpen azt keli levonni, hogy a középiskolákban is javítani keil a nevelési módszereken, és jobb nevelési módszereket kell alkalmazni. De megvannak az egyetemnek is a feladatai.
