Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1975-1976

1975. szeptember 22. (4-86) - 1. Beszámoló az Egyetem 1974/75. tanévi munkájáról és javaslat az 1975/76. tanévi munkatervre - 2. Javaslat tanszékvezetői megbízásra - 3. Javaslat tiszteletbeli doktori cím adományozására - 4. Doktori szigorlatok kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadása

< - 22 1 / Az oktató-nevelő munka A tantervi irányelveknek megfelelően tovább kell folytatni a népgazdaság igényeihez jobban illeszkedő oktatási struktura és tantervek kialakítását. Fokozott figyelmet kell fordítani az eddigi korszerűsítési munkálatok során kialakított uj szakokra /Gépészmérnöki Karon Vegyipari és élelmiszeripari gépész, Gépipari technológia és Folyamattervező/, illetve ágazatokra /Építészmérnöki Kar/, a Vegyészmérnöki Karon beindu ló egymásra épülő kétfokozatú oktatásra és a Közlekedésmérnöki Kar Hajózási Főiskolai szakára. Ki kell alakítani a Vízgazdálkodási Főiskolái Kar uj tantervét. Folytatni kell az esti-levelező•képzés korszerűsítésére, módszertani fejlesztésére irányuló munkát, különös tekintettel a főiskolákkal kialakítandó együttműködésre. Az elkészült komplex nevelési tervek és a Minisztérium részéről kiadásra kerülő irányelvek figyelembevételével tovább kell folytatni a nevelő tevékenységet, a hallgatók politikai arcula tának, a világnézeti nevelőmunka hatékonyságának értékelését. Az oktató-nevelő munkában hatékonyan fel kell használni a MSZMP XI. Kongresszusa anyagát, elsősorban a Marxizmus-leniniz mus Tanszékcsoport egységeinél. A kari állásfoglalások és a tapasztalatok alapján előterjesztést kell készíteni a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat módosítására. A módosítás tegye lehetővé a folyamatosabb és elmélyültebb egyéni munkára ösztönző számonkérési-ellenőrzési formák minél szélesebb elterjesztését, s a tanszékeket ösztönözze ilyen módszerek kidolgozására. A fizikai dolgozók gyermekeinek segítését tovább kell folytatni, az akciót a harmadikos középiskolai tanulókra is ki kell terjeszteni. Az Egyetemre beiskolázott fizikai dolgozók gyermekeinek tanulmányi segítését fejleszteni kell, s különös fi-