Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1975-1976

1976. február 9. (381-673) - 1. Javaslat az Egyetem 1976-80. évi tudományos kutatási tervére - 2. Javaslat az Egyetem Javaslat az Egyetem 1976. évi költségvetési, beruházási és korszerűsítési, valamint a KK alapok felosztásának tervére - 3. A Villamosmérnöki Kar „A, B” oktatási formáink eddigi tapasztalatai. A „C” képzési rendszer és tanterve - 4. Előterjesztés a szervező villamosmérnök képzés megoldására - 5. Javaslat a BME Újítási Szabályzatára - 6. A BME Tanreaktor Szervezeti és Működési Szabályzatának módosítása - 7. Javaslat a Felsőoktatási Tanulmányi Érdeméremmel történő kitüntetésre - 8. Különfélék - 1. Javaslat doktori szigorlat kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására - 2. Egyéb bejelentések

- 9 Nemzetközi kapcsolataink közül a legjelentősebbek a külföldi egyetemekkel kötött szerződések alapján folytatott együttműködések. A BtiE-nek jelenleg 28 ilyen kapcsolata van. Ezeket a kapcsolatokat" - amelyekre még a IV. fejezetben visszatérünk - hasznosnak tartjuk. A tervidőszakban a kapcsolatok számának növelésére - a nagyon indokolt esetektől eltekintve - nem törekszünk. A meglévő kapcsolatokon belül támogatjuk az oktatási szervezeti egységek közvetlen együttműködését, nagy súlyt helyezünk az ilyen együttműködés keretében végzett közös kutatómunkára. A rendelkezésre álló utazási lehetőségek mintegy kétharmadát ilyen kutatások végzésére biztositjuk. Az egyetem jellegéből következik, hogy az itt folyó tudományos munka egyik alapvető célja a megfelelő oktatási szinvonal bizt09itása. Az elkövetkező tudományos tervidőszakban is alapelvnek tekintjük, hogy a korszerű oktatási tevékenység nem létezhet színvonalas kutatás nélkül. Éppen ezért támogatjuk az oktatott tárgyakkal, témakörökkel közvetlenül kapcsolatban álló témák kutatását. Ez különösen ott fontos, ahol az oktatási reform, vagy valamely új szakosodási rend a tananyag lényeges változtatását kivánja meg /pl. Gépészmérnöki Kar/. Változatlanul fontosnak tartjuk a hallgatók részvételét a tudományos munkában. Ennek legelterjedtebb formája a TDK. Törekszünk olyan TDK témák kiválasztására,amelyekben több hallgatónak kell együtt dolgoznia. A kutatási tervidőszakban fokozni fogjuk a hallgatók részvételét az oktatási szervezeti egységek ipari megbizásos munkáiban. Törekszünk a karok között ezen a téren meglévő aránytalanságok megszüntetésére.