Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1974-1975

1975. március 24. (677-1361) - 1. Beszámoló a Közlekedésmérnöki Kar munkájáról - 2. Tantervek jóváhagyása - 3. Személyi kérdések - 4. Egyetemi tanári pályázat kiírása az Alkalmazott Kémia Tanszékre - 5. Javaslat doktori disszertáció kandidátusi disszertációként, doktori szigorlat kandidátusi szakmai vizsgaként valló elfogadására

- 15 szákasz célja a manipulációk /desztilláció, szűrés, stb./ begyakorlása. Ennek érdekében bat-nyolc féle, különböző nehézségi fokú /pontszámú/ preparátumsorozatot állítanánk össze olymódon, hogy azok mindegyikében valamennyi manipuláció szerepeljen. A szerves kémiában elmélyedni kivánó, vagy általában igényesebb hallgatók a nagyobb pontszámú feladatokat választhatnák, a más érdeklődésű vagy gyengébb hallgatók viszont a könnyebb sorozatokat. A második szakasz preparátumsorozatait ugy kellene összeállítani, hogy mindegyik preparátum másféle alapreakciót igényeljen. Mivel több fontos reakciótípus van, mint ahány preparátum a második szakaszban elkészíthető, itt még több lehetőség van a sorozatok közötti különbség kialakítására, mind a reakciók jellege, mind pedig nehézségi foka tekintetében. A két sorozat elvégzése után a hallgató a gyakorlatot befejezhetné, vagy ha óhajtja további preparátumokat készíthetne. A preparátumsorozatok rendszere kedvező középutat jelenthet a kötetlen preparátumkiadás és a közös preparátumok rendszere között. Előbbivel szemben az az előny, hogy a sorozatokhoz megfelelő tesztlapok is szerkeszthetők és az elbírálás is egységesebb lehet. A közös preparátumokkal szemben előnyként jelentkezik a flexibilitás és részben kiküszöbölődik az, hogy a gyenge hallgatók a jobbak munkáját és feladatmegoldásait utánozzák. A harmadéves laboroktatással kapcsolatos elképzeléseim nem tul sokban térnek el a jelenleg elfogadott, s a közelmúltban tartott tanszéki oktatási értekezleten kialakított koncepciótól. Ezért ennek ismertetésétől eltekintek. Mindkét gyakorlat esetében mérlegelni kellene a "nyitott labor" rendszer bevezetését. Erre a jelenle-