Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1974-1975

1975. február 10. (490-676) - 1. Előterjesztés az Egyetem V. ötéves tervének irányelveire - 2. A Vegyészmérnöki Kar javaslata a harmadik fokozat oktatásának irányelveire - 3. A TDK helyzete és továbbfejlesztésének feladatai - 4. Az Építészmérnöki Kar javaslata a képességvizsgálatnak a felvételi utasításban való rögzítésére - 5. Javaslat a Felsőoktatási Tanulmányi Érdeméremmel való kitüntetésre - 6. Javaslat doktori szigorlat kandidátusi vizsgaként való elfogadására

- 26 ható informálódásra. Jó visszhangja volt a kari ifjúsági parlamentnek. A kari KISz szervezet, ill. annak vezetősége egyre aktívabban kapcsolódik be a kari vezetés feladatainak megoldásába ( TDK, Diákjóléti Bizottság, Oktatási-Nevelési Bizottság ) . Tanszékeinket arra ösztönöztük, hogy rendszeresen - ne töltetlenül túl gyakran - tartsanak tanszéki értekezleteket. ( Sajnos azonban ma még nem minden tanszékünk felel meg ennek a követelménynek.) Évente rendszeresen megrendez-' tük a kari oktatói értekezletet; közvetlen kapcsolatot építettünk ki a párt- a szakszervezet és a KISz kari vezetőivel, továbbá a tanszékvezetőkkel; munkánkat igyekeztünk minél tervszerűbbé tenni. A KT és a KT elnökségének éves munkatervével egyidőben kidolgoztatjuk a kari bizottságok és a tanszékek munkaterveit is. Az operatív vezetői megbeszélések számára előre meghatározott időpontokban egyeztünk meg. A tervben megállapított rendtől csak nagyon indokolt esetben tértünk el ( pl. az utóbbi két évben a KT és a KT elnökség ülését csak egyszer halasztottuk el ) . Igy a különböző ügyek intézésének ritmusához könnyebb volt alkalmazkodni; a kari vezetők szűkebb körében a dékán, és a dékánhelyettesek munkamegosztásánál igyekeztünk figyelembe venni az egyéni érdeklődést és a rátermettséget. Ugyanezt igyekeztünk érvényesíteni a kari bizottságokban is. Ez érezhetően megkönnyítette az önálló és felelősséget vállaló munkavégzést; igyekeztünk ellenőrizni az oktató-nevelő és tudományos munkát, a rendeletek és határozatok végrehajtását. Ezen a téren azonban alig jutottunk előbbre a szokásos tanszéki, vagy a KK témafelülvizsgálatoknál. A jövőben nagyobb gondot szeretnénk fordítani az oktató-nevelőmunka sokoldalú ellenőrzésére.