Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1974-1975

1975. február 10. (490-676) - 1. Előterjesztés az Egyetem V. ötéves tervének irányelveire - 2. A Vegyészmérnöki Kar javaslata a harmadik fokozat oktatásának irányelveire - 3. A TDK helyzete és továbbfejlesztésének feladatai - 4. Az Építészmérnöki Kar javaslata a képességvizsgálatnak a felvételi utasításban való rögzítésére - 5. Javaslat a Felsőoktatási Tanulmányi Érdeméremmel való kitüntetésre - 6. Javaslat doktori szigorlat kandidátusi vizsgaként való elfogadására

- 9 önálló munkájának eredményeképpen növekedett a hallgatók részvétele a TDK-ban ( 1. 18.sz. táblázat). A. kollégiumi nevelés

t két kedvezőtlen körülmény nehezíti. Egyrészt kollégistáink két helyen laknak ( 1. 19.sz. táblázat), másrészt a kari Landler Jenő Kollégium épülete, felszerelése egészen a legutóbbi időkig igen rossz állapotban volt. A korszerűsítési munkák befejeztéig itt sokszor az egészségügyi előírások minimumát ( pl. melegvíz ) sem tudtuk hallgatóinknak biztosítani. A tatarozás befejezése után a kari tanács jelentős összeget szavazott meg a KKifejlesztési keretből arra, hogy felújíthassuk a Landler kollégium bútorzatát. A nehézségek ellenére kollégistáink fejlődésével meg vagyunk elégedve: magatartásukkal, fegyelmezettségükkel az átlag diákok fölé emelkednek ( jobb a tanulmányi eredményük, vidéki társadalmi munkákra majdnem teljes létszámmal elutaznak, a május elsejei felvonulásokon nagy számban vesznek részt, stb.) . Végül meg kell említenünk, hogy hallgatóink közösségi nevelése, képességeik sokoldalú fejlesztése és érdeklődésük kielégítése szempontjából igen jelentősnek Ítéljük a kari KISz-pinceklu

b-ban ígéretesnek mutatkozó klubéletet, amely a klubavatás óta figyelemreméltó. Az e téren elért eredményeink ellenére azonban meg kell állapítani, hogy a kar illetve a kollégiuma az egyetemi átlaghoz viszonyítva kulturális téren jelentősen rosszabb kezdeti feltételekkel rendelkezik. 4. •TOTOÍCHMlAlNJlfOS ÉS i^KQTTÖMUMKA. Karunkon a tudományos kutató és a mérnöki alkotómunkának két alapvető föladatát jelöltük meg: - elsősorban folyamatosan kell biztosítania az oktatók számára a magasszinvonalú oktatáshoz elengedhetetlen kutatási jártasságot, az alkotó mérnöki munkában megszerezhető praxist, valamint a legújabb tudományos eredmények ismeretét; másodsorban lehetőleg közvetlen népgazdasági szükségleteket is ki kell elégítenie. A kar profiljának megfelelő különböző közlekedési-szállítási folyamatok, valamint jármüvek, épitő- és anyagmozgató gépek tervezése és irányítása szakterületen a tudományos kutatófeladatok általában