Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1974-1975

1975. február 10. (490-676) - 1. Előterjesztés az Egyetem V. ötéves tervének irányelveire - 2. A Vegyészmérnöki Kar javaslata a harmadik fokozat oktatásának irányelveire - 3. A TDK helyzete és továbbfejlesztésének feladatai - 4. Az Építészmérnöki Kar javaslata a képességvizsgálatnak a felvételi utasításban való rögzítésére - 5. Javaslat a Felsőoktatási Tanulmányi Érdeméremmel való kitüntetésre - 6. Javaslat doktori szigorlat kandidátusi vizsgaként való elfogadására

56 tésük ellentétbe kerül a fennálló rendelkezésekkel. Ezt nagyon meg kell gondolni, hogy a jelöltek, illetve a szülék milyen módon kapjanak értesitést arról, hogy miért nem veszik fel őket, illetve gyermekeiket az egyetemre, A?ízal fejezem be, amivel tulajdonképpen kezdeni kellett volna a felszólalásomat: elvileg egyetértünk a javaslattal, de kérem, Logy észrevételeimet szíveskedjék megfontolni, Dr,F eket© József: Az alkalmassági vizsgálatokra irányuló eddigi törekvéscink kőrületeiül oda konkludálhatnak, hogy az egyetemre való képességet inkább előnyös a vizsgálat középpontjába állítani, mint azokat a követelményeket, amelyeknek a teljesítéséhez nyolc-tiz évvel az egyetemre való bejutás után van lehetősége az illető fiatal embernek- helytállni, A jellembeli tulajdonságok, amelyeket nem lehet vizsgálni, de azért különceképpen erőteljesen érvényesülnek a mérnöki pályán, vagy a szorgalom, a kitartó tanulás, vagy az idegen nyelvek tudása, A másik általános jellegű megjegyzésem az, hogy az egyetemi felvételi vizsgának jelenleg is legfontosabb eleme a képességek mérése. Legyen szabad emlékeztetnem arra, hogy nyolc-tiz különböző képességet tudnak mérni a matematikai felvételi vizsgán. Az analógia! gondolkodás^ a szintetizálás, a megfigyelőképes .ég, különösen a fizikai feladatoknál a koncentráló képességnek ragyogó felmérésére van lehetőség, ha egyáltalában diszkrét mennyiségek lennének, amelyek erőteljesen vektoriális irányúak és állandóan változnál:, fejlőd-