Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1974-1975

1974. december 16. (268-489) - 1. Javaslat az Egyetem 1975. évi költségvetésére, valamint beruházási és korszerűsítési munkáinak tervére - 2. A tanulmányi helyzet elemzése, értékelése. A számonkérési-ellenőrzési rendszerünk és fejlesztésének feladatai - 3. Tantervek jóváhagyása - 1. Javaslat a biológus-mérnök képzés tantervére - 2. Javaslat az 1975 februárjában induló új szakmérnöki szakok tantervére

54 jon a hallgató folyamatosan, ős mit nem. Az alapkérdés abban áll, hogy lehet-e tanulni folyamatosan ilyen körülmények 1 űzött, ahogyan most vagyunk, vagy nem, II em lőhet, Mi az egész vizsgáztatási koncepciónkat arra as álláspontra állítottuk be, hogy 13-14 hetes félévünk van, van 3'540 órás tananyagunk, Tudomásul vesszük, hogy ez az életbenmaradáshoz szükséges feltétel, ha a hallgató elvégzi ezeket a feladatokat, - és adunk kéthónapos periódust, amely alatt a hallgató tanul, Tehát: űrökké magunkat akarjuk ellentmondásba hozni azzal, hogy folyton a folyamatos tanulásra akarjak rávezetni a hallgatókat. Ha azt akarjuk, hogy a hallgató folyamav tosan lanuljon, akkor a szisztémát át kell alak tani ugy, hogy a 10-12 óra heti elfoglaltság mellett meg kell nyújtani a vizsga-periódust, ós akkor ilyen feltételek mellett be lehet vezcfc» ni a folytonos tanulásra ösztcnzó számonkérési formákat, Kekünk tapasztalataink vannak, hogy még a harminc óra is sok a folyamatos számonkéréshez, mert még ott sem lehet megcsinálni, hogy minden tárgyból legyen számonkérés, A tanMüveket össze lehet állítani olyan módon, hogy azzal is szakítunk, hogy minden tárgyból egyforma mélységű oktatást akarunk adni, függetlenül attól, hogy az neki szakmája lesz-e, vag;; pedig egyéb forma. Véleményem szerint a vizsgaszabályzatnak bármilyen átalakítása csak azután jöhet számításba, amikor ezt a kérdést eldöntöttük, kzt javasolom, üeiEu-ré ibér. volt itt egy német küldöttség. Csak azt az utat ne válasszuk, amit ők választottak, mert az a legrosszabb.