Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1973-1974
1974. március 4. (769-962) - 1. Az Egyetem fejlesztési koncepciója - 2. Jelentés a nők helyzetéről hozott határozatok végrehajtásáról - 3. Különfélék - 1. Javaslat a Felsőoktatási Tanulmányi Érdeméremmel való kitüntetésre - 2. A Vegyészmérnöki Kar előterjesztése doktori disszertáció kandidátusi vizsgaként történő elfogadására
- 28 A kutatókapacitás növelésére az oktatási feladatokkal kevésbé lefoglalt oktatók-kutatók körét kell bővíteni, elsősorban azokon a kutatóhelyeken, ahol már komoly tudományos iskola alakult ki. A kutatókapacitás hatékonyságának növelése érdekében olyan szervezeti formákat kell keresni, amelyek lehetővé teszik az erők rugalmas átcsoportosítását kutatási szempontok szerinti koncentrálását, hogy az egyetemi kutatóbázis komplexségében rejlő előnyöket jobban ki lehessen aknázni. Előnyben kell részesíteni a sokoldalú tudományos kapcsolatokat az egyes egységek között. Az egyetemi szervezeti struktura korszerüsitésével el kell érni a kutatási munka kedvezőbb szervezeti feltételeit is. - A kutatókapacitás hatékonyabbá téte le érdekében a külső intézményekkel való együttműködést nagymértékben fokozni kell. Elsősorban a tárcakapcsolatok, az MTA, OMFB kapcsolatok fejlesztését kell szorgalmazni. A tárcakapcsolatokat mindkét fél érdekében hatékonyabbá kell tenni, egyebek között a tárcaprogramokba való intenziv bekapcsolódás, a tárcák anyagi segítségének fokozott igénybevétele, stb. utján. Bőviteni kell a kutatóintézetekkel, továbbá egyes jelentős ipari üzemekkel /pl. Csepel Vas- és Fémmű/ való kooperációt is. Keresni kell az Egyetem széleskörű nemzetközi kapcsolataiból származó lehetőségek kiaknázásának módját. Törekedni kell nemzetközi kutatásfejlesztési programokban való részvételre is. Egyetemünkön érvényesíteni kell azt az elvet, hogy a színvonalas oktató-nevelő munka egyik döntő feltétele a színvonalas kutatómunka és a mérnöki alkotó tevékenység. Ez teszi lehetővé az oktatók állandó szakmai továbbképzését, a közvetlen ipari kapcsolatokat, ami kedvezően tükröződhet az oktató-nevelő munkában.
