Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1973-1974

1973. december 17. (379-683) - 1. Javaslat az Egyetem 1974. évi költségvetésére, valamint beruházási és korszerűsítési munkáinak tervére - 2. A gazdasági-vezetési-szervezési ismeretek oktatásának fejlesztése a Budapesti Műszaki Egyetemen - 3. Tantervek jóváhagyása - 4. Különfélék - 1. Műszaki pedagógiai doktori cselekmények elvégzésének szabályozása - 2. Doktori disszertáció és szigorlat disszertációként és szakmai vizsgaként való elfogadása - 3. A Budapesti Műszaki Egyetem ezüst Emlékérme készítése

1. melléklet BUDAPESTI MŰSZAKI EGYETEM VILLAMOSMÉRNÖKI KAR A Villamosmérnöki Kar "C" képzési formájának komplex rendszere 1. A képzés célja Kutató, illetőleg magas szintű miiszaki fejlesztő tevékenység végzésére alkalmas szakemberek képzése, akik természettudományos alapokon nyugvó elméleti, gyakorlati és társadalmi ismeretek optimális arányával jellemezhető és optimális mértékii tárgyi tudás birtokában elsajátították a kutató és műszaki fejlesztő tevékenység alapvető módszereit, képessé váltak ilyen irányú tevékenységük önálló megszervezésére, ismereteik önálló bővítésére, rendszerezésére és ennek érdekében megfelelő nyelvtudással is rendelkeznek. 2. A képzés tartalma és módszerei, általános követelmények A képzés céljának elérése érdekében a tartalom megválasztása és a metodika alapvető feladata, hogy hangsúlyozottan és differenciáltan fejlessze ki a hallgatók sajátos képességeit, készségeit. Tartalmi vonatkozásban a kibocsátási célkitűzés alapvetően megegyezik az egyes szakok célkitűzéseivel, a konkrét tárgyi ismeretek tekintetében azonban a képzés lehetőséget biztosit a hallgatók egyéni adottságainak figyelembevételére, sajátos érdeklődésének kielégítésére is. A képzés szerves része a természettudományos ismeretek kiegészítése, az intenzív nyelvtanulás egy világnyelvből, valamint a marxizmus-leninizmus egyik tárgyában szerzett ismeretek elmélyítése, ill. továbbfejlesztése. Módszertani vonatkozásban a személyre szóló kisebb és nagyobb volumenű tervezési, laboratóriumi, elméleti, kutatási, stb. feladatok /közvetlenül egyegy oktató által irányított/ megoldásán kivül a szemináriumszerü formák dominálnak. Igy a képzést az irodalom önálló tanulmányozásának igénye jellemzi. Kisebb mértékben szerepelnek előadások is. Az általános követelményeket tekintve szakmai vonatkozásban a diplomaterven kivül legalább egy, a publikáció lényegi és formai jegyeit magán viselő tanulmány elkészítése, a nyelvtanulás tekintetében lényegileg a középfokú állami nyelvvizsgával hozzávetőleg azonos szintű vizsga letétele szükséges. 3. A képzés időtartama és időbeosztása Két tanév, amely nincs vizsgaidőszakokkal megszakítva, közöttük nyári szünettel. A tanév két 20-20 hét időtartamú félévből áll, amelynek végéig kell a hallgatóknak a tantervben meghatározott követelményeket teljesiteni-T ük. Valamely félévvégi követelmény nem teljesítése a félév megtagadásával jár. A tanévek folyamán az ismeretanyag elsajátítása, begyakorlása, az alkalmazási készség megszerzése és a számonkérés /az előmenetel ellenőrzése/ ugy van megszervezve, hogy a hallgatók ideje ne aprozódjék fel.