Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1973-1974

1973. december 17. (379-683) - 1. Javaslat az Egyetem 1974. évi költségvetésére, valamint beruházási és korszerűsítési munkáinak tervére - 2. A gazdasági-vezetési-szervezési ismeretek oktatásának fejlesztése a Budapesti Műszaki Egyetemen - 3. Tantervek jóváhagyása - 4. Különfélék - 1. Műszaki pedagógiai doktori cselekmények elvégzésének szabályozása - 2. Doktori disszertáció és szigorlat disszertációként és szakmai vizsgaként való elfogadása - 3. A Budapesti Műszaki Egyetem ezüst Emlékérme készítése

93 de az előképzettségük kevésbé jő, és ennek következtében a felfutási lehetőségük nincs meg. Ugyanakkor előfordul, hogy olyan anberek varnak ezek között, akik tehetségesek. Határozott és komoly lehetőséget látunk arra, - és ez a kérdés együtt képes egy egészet, - hogy ne legyen zárt rendezer, tehát ezen néhány ember számára, akiknek később jön meg a tudásuk, akaratuk és eszük, ezek számára is biztosítsunk ilyen lehetőséget. Ugyanal kor azt is lehetővé tesszük, hogy azokat a módszereket, amelyeket a C oktatásban cl kell sajátítani, már most elkezdjük. Ebben a tekintetben tehát nézetazonosság van. Eltekintve attól, hogy nincs sok pénzünk, három dolgot jelölnék meg, amelyek leginkább akadályozzák oktatásunkat. Az egyik a tömegoktatás módszere, a másik az ezzel kapcsolatos színvonalbeli, oktatási problémák, és a harmadik a formalizmus dominálása, tehát az, hogy valaki azért tanul, hogy diplomát szerezzen. Nem szabad elfelejteni, hogy ez egyetem, nem pedig iskola, és ennek következtében a személyes képességek érvényesítése végett csináljuk a B és a G-t átgondoltan. Nem lehet azt gondolni, hogy ugy lehet ujat csinálni, hogy az pontosan tükröződni fog minden előírásban. Ennek a kérdésnek vannak ilyen vetületei is. Mindent összevetve: kérem a Tisztelt Egyetemi Tanácsot, hogy ezt az uj oktatási formát fogadja el. Egyébként ez nálunk uj oktatási forrna, de a külföldi egyetemeken nem uj, mert bármelyik nagy egyetemen egy doktorandus hasonló körülmények