Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1973-1974
1973. november 5. (156-378) - Nyilvános ülés - Zárt ülések - 1. Integrált szervezeti egységek - 2. Javaslat egyetemi tanári és docensi pályázatok kiírására - 3. Javaslat a műszaki pedagógiai doktori cselekmények elvégzése utáni doktori cím megszerzésének módjára és feltételeire - 4. Különfélék - 1. A művelődésügyi miniszterhelyettes leirata az 1972/73. tanévi beszámoló jelentésről - 2. Doktori szigorlatok szakmai kandidátusi vizsgaként való elfogadása
33 Feltétlenül helyes, ha intézetté alakulnak ezek a tanszékek. Ezeknek az egységeit nyugodtan lehet tanszékeknek nevezni, mert az emberek igy szokták meg, és az "osztály" elnevezésnek a tanszékekre való ráerőszakolása nem egészséges. Tehát ebben a formában jó ós egészséges a továbblépés. A bázis szempontjától nem osztom a. oknak a felszólalóknak az aggályait, akik ilyen irányban nyilatkoztak meg, mert az egységes szemléletű fizikai intézet irúnyitása a karoknak csak használ. A kari sovinizmusnak nem használ, de nekünk nem célunk, hogy kari sovinizmus legyen. Két súlyos veszély volt eddig a fizika—oktatásban. Az egyik a tuloktatás, a másik az aláoktatás. A tuloktatás az, amikor az egész középiskolai oktatás anyagáról magasabb szinten számot kellett adni a hallgatónak a felvételi vizsgán. Ha elfogadjuk, hogy a jövőben fizikai intézet nem kiván tuloktatai, akkor most már a karok vezetésével so^al hatékonyabban lehet koncentrálni arra, hogy az adott karolt a fizikának melyik fejezete az, amelyet külön ki kell donbbrifcaai. A javaslat erre lehetőséget biztosit és ezért gondolom, hogy még akkor is, ha nem sikerülne ezt néhány területen biztosítani, az intézeti formát fogadja el a Tisztolt Ejgyetemi Tanács. Még néhány szót a demonstrációs célról. A válaszban Kónya elvtárs célzott rá,— rendszeresen szoktam a vizsgákon megkérdezni az ilyeri, vagy olyan egyszerű fizikai kísérleteket. Nekünk nagyon sok jó mérnökre van szükségünk, ksxpekfcg ehhez pedig a demonstráció elengedhetetlen, és ez mint célkitűzés helyes.
