Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1972-1973
1973. február 26. (571-806) - 1. Javaslat egyetemi szabályzatokra - 2. Javaslat az üzemmérnökök okleveles mérnökké képzésének feltételeire - 3. Javaslat a Felsőoktatási Tanulmányi Érdeméremmel való kitüntetésre - 4. Különfélék - 1. A 68.127/1973. számú minisztériumi leirat ismertetése - 2. Tantárgyprogram jóváhagyása
82 tehát, hogy azok, akik az üzemmérnök-képzésen átestek és a mérnöki alkotókészségnek és a műszaki üzem irányításához szükséges készségeknek birtokába jutottak, azok automatikusan lépjenek át, - feltéve, hogy ha erről megfelelő képességet mutatnak ebben a fokozatban. Amig ez nem valósul meg, ebben a formában kissé erőltetettnek látoi( mindenféle ilyen összekapcsolást és nem tudom, hogy ezek a kérdések nem nőnek-e tul az egyetemek hatáskörén, hogy a műszaki főiskolák vonatkozásában ezt az egyeztetést megcsináljuk. Ebben a tekintetben a művelődésügyi tárcának kellene a végső szót kimondania, - és javasolom, hogy ezt mondja ki. Ami a megoldást illeti, a kétlépcsős esti levelező oktatást átmeneti megoldásnak el tudom fogadni, sőt: ebben a vonatkozásban tulmennék, hogy csak egészen kivételes esetben legyen lehetőség, hogy az első lépcsőben az egyetemi végzettséget célozza meg a levelező tagozatban, - tehát hogy az egyetemen a levelező tagozatnak C3ak másodk lépcső legyen, vagyis olyanok részére indítsunk az egyetemen levelező tagozatot, akik a főiskolának akár a levelező, akár a nem levelező tagozatán átmentek. Ez mindenképpen humánusabb a diákok számára, mert ha a a diák a műszaki főiskolára beiratkozott és rendkívül nehéz körülmények között végrehajtott esti képzést korlátozott célkitűzéssel végzi el, akkor előbb kap valamilyen bizonyítványt, amellyel már valamit kezdhet, viszont ha egyetemi képzésbe jön és három-négy év alatt lemorzsolódik, akkor ez a három-négy év az ő sémára teljesen ±m elveszett. Azok a kapacitások viszont, amelyek ilyen módon az egyetemen felszabadulnak, felhasználhatók lennének a második fokozatú képzés intenzivebbátételétfe^, összefoglalva: én is a kétlépcsős képzés mellett vagyok, aonban ezt csak átmeneti megoldásnak tartom, mert szer-
