Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1972-1973
1973. május 28. (1547-1895) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Az Egyetemi Tanács működése, bizottságainak, titkárának és a külső tagoknak megválasztása - 2. Az Építőmérnöki Kar helyzete és feladatai (beszámoló a Kar munkájáról és javaslat az új tantervére - 3. Beszámoló jelentés az Egyetem 1972. évi gazdálkodásáról - 4. Személyi kérdések - 5. Különfélék
- 1773 Az alapozó képzésben az Épitőanyagok-G-eotechnika "üárgycsoporx képezi a gerincet, l^zzel a 1 kar elsősorban mélyépítési alap-irányát emeli k i. és hangsúlyozza, amellett, hogy ezen tantárgyakhoz még a későbbi félévekben is további kötelező és választható tárgyak csatlakoznak / az alapozások, mélyépités•ágazatai köréből. Ugy véljük, ennek az alapozó szaktárgyi témakörnek a sulynövelése helyes irányzat, sőt a jelenlegi javaslatnál meg kissé nagyobb sulyü tekintetbevétel is indokoltnak látszik. Az alapozó képzésben - különösen a Szerkezetépítő Szak regi tantervéhez viszonyítva - jelentősen csökkenő arányban szerepel az épületszerkezeti oktatás s ez csak a szerkezetépito szak magasépítő ágazatán látható kiemelkedő súllyal. Mivel a magasépítési tervezéssel és kivitelezéssel az Építészmérnöki Kar foglalkozik elsősorban, ez a tendencia helyesnek mondható, mindenesetre hasznosnak látszana a két kar közötti kapcsolódásokat egyeztetni. Az uj tanterv alapvetően fontos ujitása a régihez képest a merev szakágazati bontások helyett a 8. félévben heti 4 óra, a 9. félévben heti 12 óra szabadon választható kötelező tantárgyak bevezetése. Ezzel a hallgatók egyéni érdeklődését, a mélyebb és személyileg is érdekeltebb szakirány választást és elmélyedést az eddiginél jobban elő lehet segíteni. Ezen a területen azonban a tanterv még eléggé kiforratlan, a tematikáknál is itt legnagyobb az össze nem hangoltság benyomása, a szabadon választható tantárgyak között és a szaktárgyak között. Az ujabb elképzelés előnyét fokozni lehetett volna azáltal, ha a szabadon választható tárgyakat ágazati csoportosítással tüntették volna fel; ez a hallgatókat•egyrészt jobban orientálná • amellett, hogy nem kell a feltétlen ágazat szerinti csoportosítást minden hallgatótól feltétlenül'megkövetelni.
