Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1972-1973

1973. május 28. (1547-1895) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Az Egyetemi Tanács működése, bizottságainak, titkárának és a külső tagoknak megválasztása - 2. Az Építőmérnöki Kar helyzete és feladatai (beszámoló a Kar munkájáról és javaslat az új tantervére - 3. Beszámoló jelentés az Egyetem 1972. évi gazdálkodásáról - 4. Személyi kérdések - 5. Különfélék

51 nyújtott lehetőségekre és azoknak támogatására, Ezt bizonyltja az a laboratórium is, amely "ideiglenes* elnevezés alatt szerepel. Arra kérem a Rektor Elvtársat, hogy az *ideiglenes" elnevezést szüntessük meg, mert tí millió forintért nem ideiglenes, átmeneti megoldást lehet létrehozni. Es akkor volt ideiglenes, amikor egy ideiglenesnek nevezett elemekből létrehozott laboratóriumot kívántunk létesíteni. Ugy gondolom, helyes volna, ha az "ideiglenes* jelzőt megszüntetnénk és úgy beszélnénk róla, mint olyan laboratóriumról, amely az egyetem szerves része és legalább 50 évig az oktatás szolgálatában fog állni. Lebovits Imre: Két javaslatom van az Egyetemi Tanáos számára, megfontolás oéljáből. Elöljáróban annyit, hogy a beszámoló vulóbn sokrétű, sokoldalú, megalapozott, és éppen a Denke elvtárs által felvetett gondolatok alapján az volna a javaslatom, hogy mivel egyetemünkön több kezdeményezés indult aieg több irányban, oélszerü lenne, ha az Egyetemi Tanáos megbízná az Oktatási Bizottságot, hogy a karoktól függetlenül igyekezzen olyan egységes szemléletet kialakítani, amely meghatározza a szigorúan vett szaktárgyak és nem szaktárgyak arányát, - értea alatta a társadalomtudomány, a szervezés és vezetés, a termelés-irányitás, a nyelvi és a testnevelési óraszámok kérdését, mert amint az előadottakból ls kiderül, ez állandóan vita tárgyát képezi. Egyébként ez nemosak most, hanem már korábban ls felmerült Tudomásom szerint a nyelvek vonatkozásában ez aár rendezett kérdés - tehát a többi kérdésnél is egységesen kellene meghatározni,mert ez elejét venné a további vitáknak. A másik kérdés az, hogy a szakmai tárgyakon belül is olyan irányba kellene menni, amely az alaptudományok és a szaktu—