Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1970-1971

1970. november 16. (123-330) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Beszámoló az oktató-nevelő munka korszerűsítését szolgáló 1969/70. tanévi kari intézkedésekről - 2. Az Egyetem káderutánpótlási terve - 3. Javaslat az egyetemi tanári és egyetemi docensi pályázatok kiírására - 4. Személyi kérdések - 1. Egyetemi docensi pályázat elbírálása - 2. Javaslat díszdoktorrá avatásra

- 63 ­olyan összegyetemi feladatok, amelyeket külön meg kellene fo­galmazni úgy, hegy közvetlenül az anyag megtárgyalása után vi­lágos legyen, hogy mihez kell hozzáfogni. Dr. K é z d i Árpád: Tisztelt Egyetemi Tanács! Teljesen egyetértek azzal, hogy az a bizonyos kritérium-rend­szer kidolgozásra kerüljön, de ennek a megfogalmazását nagyon ügyesen kell megosinálni. Ezt Thernesz elvtárs is kihangsúlyoz­ta azzal, hogy mit mondjunk annak a fiatalnak, hogy milyen irányban fejlessze a tudását. Itt az elvet szeretném hangsúlyoz­ni, hogy nem elsősorban valamennyi kritérium egyenletes kielé­gítése a lényeges. Én bizonyos esetekben sokkal szivesebben tudnék támogatni olyan valakit, aki egy követelményt messze kielégít, mig a másik hármat esetleg gyengébben. Tehát nem az a lényeges, hogy ez a rendszer automatikusan alkalmassá tegye a személyzeti osztályt az egyes dolgozók kiválasztásának meg­oldására, hiszen mindig a teljes embert kell megitélni. Ennek a megfogalmazásába feltétlenül bele kell kerülnie annak, hogy a megítélés végül is ne legyen formai, hiszen egyes esetekben valamelyik követelménytől el lehet tekinteni, vagy pedig az egyik követelménynek nagymérvű kielégitése pótolhat bizonyos más tényezőket. Erre azonban nem lehet és nem szabad rendszert csinálni, és ha csinálnánk, az eleve hibásnak minősülne. Ezek irányelvek, szempontok, - ós valóban lehetőséget kell adni a fiatalok számára, hogy ők melyik téren fogják magukat képezni tehetségüknek és perspektívájuknak tükrében. Csupán arra kíván­tam rámutatni, hogy ez a fogalmazás kerüljön bele valamilyen formában a kritérium-rendszerbe.

Next

/
Thumbnails
Contents