Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1970-1971

1971. június 7. (1637-1839) - Az Egyetemi Tanács és a Pártbizottság együttes ülése - 1. Beszámoló a Párt tudománypolitikai irányelveinek egyetemi végrehajtása érdekében tett intézkedésekről - 2. A világnézeti oktatás helyzete és korszerűsítésével kapcsolatos feladatok

A konstrukciók értékelése nem lehet teljes a gazdasági kihatások elemzése nélkül s ez elvezet a gazdaságpolitikai kérdésekhez is, A szabványosításról ma már nem lehet beszélni a KGST szabványegységesitési munkálatának bemutatása, a nemzetközi kooperáció és az integrációs törekvések értékelés® nélkül. Igen gyakori probléma több közlés megvilágításánál a komplexitás hiánya. A tárgyi igazságnak megfelelhet és gyakran meg is felel, ha a különböző országokban gyártott termékek összehasonlításakor csak annyit mondunk, hogy egy termék külföldön "jobb is, olcsóbb is", itt azonban nea állhatunk meg. Az esti egyetemen végzett oktatóink elmondták, hogy többet tudnak pl. az építőanyagokról miután behatóan foglalkoztak a filozófiában az anyagtulajdonságok relativitásának értelmezésével. Másként tekintenek az "isteni szikraként kipattant" felfedezésekre, találmányokra miután megisnsrték a szükségszerűség és a véletlen összefüggéseit, de érthetőbbek ezáltal a mérnöki munkában előálló hibák is. Elmondták pl., hogy az atomfizikai és az atomtechnikai oktatásban vissza kell menniük egészen a filozófia alapkérdéséig, erre a hallgatók kérdései a hallgatókkal folytatott viták is kényszeritik őket. Észrevételezték, hogy nagyon sokszor fordul elő hallgatók és oktatók között is az ok okozati összefüggések hibás értelmezése /pl. egy adott rendszer azért viselkedik meghatározott módon, mert működését ezek és ezek az egyenletek irják le/. A számitógépek elterjedésével jelentkeznek olyan nézetek, mintha a számitógépek uralkodhatnának felettünk. A didaktikai munkában többnyire inkább ösztönösen