Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1966-1967

1966. október 10. (1-20.) - 1. Docensi kinevezések átadása, címzetes egyetemi tanári és docensi címek adományozása (nyilvános ülés) - 2. A BME 1966/67. évi munkaterve - 3. Egyebek (az új gazdasági mechanizmus egyetemekkel kapcsolatos ügyei, nyelvstúdió megrendelése)

az egyik illetékes szervet felkértem telefonon*, tegyen javaslatot arra, hegy x számú ember ide, vagy oda utazhasson. Hárem-négy nap mnlva érdeklődtem a végrehajtó szervnél, aki fel volt háborodva, s meg volt döbbenve, hogy hogyan képzelem ezt és mit gondolok én, ha szólok a portásnak, akkor majd fognak menni a dolgok? Sajnos a kapcsolódó osztályokoak, vagy kapcsolódó szerveknek ilyen az egymáshoz való viszonya és csak az a dolog megy, amire a Minisztériumtól papir, vagy ukász jön. Szóban, telefonon, vagy rövidúton elintézni egészen kis dolgokat nem lehet. Ezekhez nem kéne még tanszékvezető sem és nagyobb pozícióban lévő embereket nem kellene zavarni. Egyébként az egyesítésre vonatkozóan a Miniszt áriamnak az az elképzelése, hogy nem azt a módszert választja, amit a reformtantervek kidolgozásánál választott, az a nagy széles plénum, ami akkor helyes volt, s most az egyesítésnél talán nem volna helyes, le információkat inkább ugy kivánja gyűjteni, hogy kisebb szakértő kollektívákat biz meg egyes megoldandó problémák vizsgálatával. Ezeknek a kisebb, kevesebb főből álló szakértő kollektíváknak a véleménye alapján hoz határozatokat, vagy jut döntésre. Ezekben pedig, azt tudjuk, hogy az Egyetemi Tanács tiéztelt tagjai mivel állami feladattal megbízottak - ugy is részt fognak venni tehát a szakterület számára izgalmas problémákkal fogunk találkozni. Remélhetőleg ez a módszer jó lesz arra, hogy valamennyire is egészséges legyen a szervezet még akkor is, ha nyilván a teljes elcsituláshez több évre van szükség. Ugy gondolja, hogy az egyetemi helyiség ügyeket is csökkeníitaf ityxgYTBaTjqnattyln^TrfyrTt az a tény, hogy az esti-levelező létszámok csökkennek, ez a nappali képzésre is kihat, tehát a minőségi munkát elősegíti. A nyelvoktatással kapcsolatosan bejelenti, hogy megrendeltek egy nyelvstúdiót, ami a közeljövőben megérkezik. Ezt elsősorban nem a hallgatók számára kívánjuk hasznosítani, hanem a fiatal oktatók számára és az ebből leszűrhető tapasztalatokat felhasználva, lehetne több ilyan nyelvstúdiót beállítani. A Minisztériumban azt szokta mondani, hogy a korszerű oktatási eszközök bevezetéséhez az is szükséges volna, hogy a hagyományos módszerekkel el legyen látva az Egyetem, s azt kapja válaszul, hogy sem anyagi, sem elvi akadálya ennek nincs, hogy az Egyetemen a hagyományos oktatási eszközök, a tábla, a kréta meg legyen. Azt tolmácsolja, mint hivatalos miniszteri álláspontot, hogy ez nem lehet akadálya az előbbrehaladásnak, mert hiszen pénz is és elvi jóváhagyás is van rá, tehát időszerű már az ujabb módszerekről beszélnünk. Sajnos - amit Csáki rektor elvtárs is említett - hogy ha egy hallgatót, aki eredetileg katonának volt szánva, de bizonyos okok miatt visszamaradt - be kell íratni, azt a Minisztériumnak kell elrendelni, mert az egyetemi szervek azt mondják jogosan az ő szempontjukból, hogy ennek nincs dokumentuma, a KIÉG—tői nem kaptak papirt, s csak, ha a Minisztérium ir,