Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1955-1956

1956. február 9. (62-101.) - 1. Beszámoló az 1955/56. tanév I. félévi munkájáról (írásos előterjesztés) - 2. Egyetemi tanári állások betöltése (írásos előterjesztés) - 3. Egyetemalapítási évforduló ünneplése (írásos előterjesztés)

» - 4 lényegesen kisebb lemorzsolódással kell számolnunk mint tavaly. Egy tény azonban, hogy mindazokat a hallgatókat, akik ebben a félévben . nyújtott pedagógiai segítség el]e nére sem képesek egyetemi tanulmányaikat rendben folytatni, felkéri rektor a dékán elvtársakat, hogy a saját érdekükben tegyék meg a kizárási javaslatot^ tekintettel arra, hogy semmi célja sincsen annak, hogy ballasztot vigyen magával a műegyetem, ha már most meg tudjuk egy jó pedagógus gondosságával Ítélni azt, hogy az il3e tők nem idevalók. Külön feldolgoztuk idén a második oldalon a munkás-paraszt szánmazásu hallgatókat annak mérlegelésére, hogy elegendő' vol-e az a pedagógiai segitsgg, amit az egyetem nyújtott és milyen eredményeket kaptunk A gépészmérnöki kar átlageredménye 3.2, ugyanakkor a munkás-paraszt hallgatók eredménye a karon belül 3.1. A bukások száma a gépészkaron 6.2%, Munkás-paraszt hallgatóknál 6.9%,.Vizsgáról elmaradt a kar átlagának 6%-a, ugyanakkor a munkásparaszt hallgatók 5.1%.« Az adatok között a differencia csupán néhány százalékot tesz ki, abszolút .értékben, fajlagos összehasonlításnál pedig nem egészen 5%-át . Az adatokat kiegészíti a következő' gondolatmenettel a rektor; A munkás-paraszt hallgatók átlaga a felvételi vizsgán, tehát I. évben 3.10 volt. Ugyanakkor a nem munkás-paraszt hallgatók, tehát az egész első évnek a felvételi vizsgaátlaga 3.41. Ennek a két átlagnak az aránya adj egy viszonyszámot, ez 0.91., tehát 10%-os differencia van az átlagfelvétel és a munkás-paraszt .hallgatók között. Ha a félévi vizsgaeredményeket vizsgáljuk, hogy milyen arányban áll egymással, akkor a munkásparaszt hallgatók 95%-ra közelitették meg az évfolyam átlagát. Tehát mig a felvételnél 91%-ra volt csak a megközelítés, addig jelenleg 95%, tehát ha a nagyszámok alapján következtetni lehet, akkor arra kell jutni, hogy az elmúlt félév során munkás-paraszt h ligatóink fejlődtek még a többiekhez viszonyítva is. Ugy látszik, hogy az a pedagógiai segítségnyújtás, amit a gyengébb hallgatók felé iránti tottunk ez valamelyest érezteti hatását, természetesen nagy számszerű javulásol©t elérni egy rövid félév munkája alapján nem lehet, de az eddigi eredményeket legalábbis biztatónak kell regisztrálnunk. Ezt az összehasonlító viszonyszámot csak a gépészmérnöki karnál dolgoztattam kiy mert csak ott van elég nagy hallgatótömeg ahhoz, hogy a nagy számok törvényével lehessen operálni. A többi karnál egyszerűen az összehasonlító adatokat regisztrálnám. A villamosmérnöki karon az átlag