Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1952-1953
1953. február 9. (116-156.) - 1. A Testnevelés Tanszéki Csoport eddigi munkája - 2. Az orosz oktatás helyzete (írásos előterjesztés) - 3. A karok tanulmányi helyzete (írásos előterjesztés) - 4. Az 1952/53. tanév II. félév elindításával kapcsolatos feladatok
Budapesti Műszaki Egyetem Vegyészmérnö-ki Kar 1„ Jelentés a Vegyészmérnöki Kar 1952/53*tanév I, félévének tanulmányi eredményéről a vizsgák tükrében® a,/ A kari munkaterv végrehajtását általában ellenőriztük. A kiértékelés a f, hó 12 0-i kari ülésen történik a tanulmányi osztály és a dékáni hivatal e yüttmüködésével, b*/Mind a dékáni hivatal, mind a tanulmányi osztály munkatervét • teljesítette, sőt bizonyos vonatkozásokban túlteljesítette, A tanulmányi os tály átszervezése és munkájának .megszervezése volt az első feladat, ahhoz, hogy a Kar félévi munkáját zökkenő nélkül megoldhassa. A dékán, a dékáni titkár, a tanulmányi osztályvezető szoros együttműködésben volt. Természetesen a tanul""" mányi osztályvezető önálló i tézkedési jogot gyakorolt, de a nagyobb problémákat minden esetben a dékánnal megbeszélte. Mind a dékán, mind. a tanulmányi osztályvezető a tanszékekkel szoros kapcsolatot tartott fcnn 0 c,/ A anulnányi színvonal emelése•érdekében tett intézkedések; A anszékeken konzultációt tartottak,, A gyenge hallgatók számára azonban a konzultációk helyett korrepetálási órákat szerveztek, A tmulmányi osztály ezeket ellenőrizte* Minden héten a tanulmányi, osztályvezető betoivta azokat a hallgatókat, elsősorban szakérettségiseket,, akik tanulmányaikban gyenge előmenetelt mutattak* Minden esetben megkapták a megfelelő segítséget, A december 21.-c tiszteletére megindult patronálási mozgalom , eredménye a vizsgáknál megmutatkozott,, Voltok azonban olyan kartársak, akik csak formálisan kapcsolódtak bele a mozgalomba* A tanulmányi os tály konkrétan kiértékelte minden egyes, a patro nálási nozgalonbon rérztvett kartárs bunlcáját és cz reális alap ja lesz a következő oktató személyzeti jutalmazásnak, A Vizsgaidőszakban a tan ri DISZ szervezettel nló szoros kr.pcsolat feltétlenül bcfolyásolta a vizsgaeredményeket<, A tanulmányi színvonal emelkedett a Karon, annak ellenére , hogy cz a számokban nem tükröződik eléggé ki* A hallgatók elé tűzött követelmények lényegesen cmclkedtek t Az sti tagozaton a tanulmányi színvonal a -II. évfolyamon nem mutatott lényeges javulást. Ennek oka, hogy a ket súlyponti tárgy: szerves kémia és.izikai kémia egyazon évben volt. Ez a körülménya hallgatók ulterhelését idézi elő. Az tagozaton a külső előadók is magasabb követelményeket támasztottak a hallgatók cléo De még mindig akadtak olya• nok, akik liberálisan osztályoztak, mint pl„ Sólyom Barna ^ Kolostori Lászlód Mind a nappali, mind az esti tagozaton, különösen a IV, évío tanulmányi atlaga na^ad ~s egyben reális is. Meg ke 11'említeni az I 4 évf ö tanulmányi eredményeit a nappali tagozatonatnál. Az I„ évfolyamon a szakérettségisek átlaga viszonylagosan rossz. Ennek oka a rossz beiskolázás. Jelentettük a minisztériumnak azon hallgatók nevét, akiket akaratuk és hajlandóságuk .ellenére iskoláztak be a vegyészkarra, '
