Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1951-1952
1952. február 4. (89-100.) - 1. A kari vizsgaeredmények
- 11 egynémely helyen nep ért. e^yet ugyan s rosszul van magyar nyelvre is átültetve, viszont meg lehet tanulni "belőle azt, hogy összefüggő dolgokat egyszerre kell tanítani.Az I. félév elején kevesebbet adott le,- megtanította a hallgatókat miként kell jegyzetelni és később fokozatosan növelte az anyagot s az év végére mindent leadott, ami elő volt irva, kitűnően bevált ez a rendszer; Egyébként fontosnak tartja a jegyzetel; likvidálását és helyettük tankönyvek kiadását. Hajdú Elemér előadja, hogy a Hc-ercgépek üzemtanát * adja elő. A nála előforduló gyenge eredményeknek az az oka, hogy az évfolyam átlagban gyenge, s azonfelül a villamosmérnökhallgatók, akiknek előad, ugy vélik, hogy e tantárgyra 'nincs szükség, ez nagyon veszedelmes beállítottság. Kifogásolja, nogy nincsen a tantárgyhoz demonstrációs anyag. A hallgatók nen láttak turbinát, kazánt, legalább modellek kellenének az oktatáshoz. Sürü volt a vizsgabeosztás. Szigorúan osztályozott, de azt hiszi, ez nem helytelen. A hallgatók, akik nem tudt.k elkészülni az anyagból, maguk kérték, hogy buktassa el őket, nehogy az a vád -érje őket, hogy nem jelentek meg a vizsgán. Az elnöknek a jegyzetre vonatkozóan közbevetett kérdésére megjegyzi, hogy a kéziratot december 17-én leadta, viszont időre nem'készült el s a vizsgát e miatt nem tették hátrább. Vasvári Ferenc előadja, hogy a szerkezeti anyagokét másfél év helyett egy év alatt kellett leadnia. Szigorúan fogta meg az előadásokat,a hallgatók panaszkodtak is eleinte, de később nagyon szivesen jártak előadásra. Panasszal is fordultak hozzá, nogy sokan adnak elő az egyetemen, de tani tani nem tudnak sokan.. A hallgatókkal egyénileg foglalkozott, minden időben rendelkezésükre állott, úgyhogy későbben problémáikkal is odajöttek hozzá. Ha tulternelés mutatkozott, az azért volt a múltban, mert a rajzok tömegét kellett beadni ok a hallgatóknak. Darvas miniszter reflektál néhány hozzászólásra. A minisztérium figyelembev eszi a Műszaki Egyetem néhány objektiv nehézségét és az elhangzott komoly kijelentéseket; igy a szakérettségis tanfolyamok megjavítását, valamint a szelektálásnak már ottan leendő elvégzését. A diákszállókban lakók eredménye sokkal rosszabb mint a többieké, komolyan megvizsgálandó a helyzet és a minisztériumnak az egyetemmel közösen meg kell szilárdítani az ottani fegyelmet. A ha lgatókban is sok hiba van és főleg az öntudatukban. Az öntudat felébresztése terén nemcsak a LlSz-nek, hanem a professzoroknak és tanszemélyzetnek is kell hogy szerepe legyen. Orbán László a kritika kérdését vetette fel, ő ezt azzal egésziti ki, hogy több szenvedéllyel kell hozzányúlni a kérdésekhez. Az év folyamán többizben megkérdezte a minisztérium, hogy mi a helyzet az egyetemen, az volt a válasz, hogy jók a tanulmányi eredmények, ezért volt érthetetlen, hogy az eredmények ennek az ellenkezőjét igazolták. Bem éct egyet Zigány professzorral a vizsgáztatás módszerét illetően. Osztályozni csak egyféleképen szabad, reálisan. Ami a túlterhelést ill ti az ábrázoló geometriából, a professzor által felhozott hallgatói létszám l/lO-e bizonyítja, hogy van túlterhelés, de helyes számitással az 1/10 végül is l/4-re emelhető. Ha a felesleges anyagrészeket elhagyjuk, a mérnökképzés ezáltal nem lesz rosszabb, hanem inkább alaposabb lesz. Fontos, hogy a felülvizsgálás módszeresen történjék. Az elnök megköszöni Darvas miniszternek, hogy eljött a tanácsülésre. Bizik abban, hogy ez a tárgyalás nem lesz eredménytelen, mert a következő félév folyamán meg fogja hozni az eredményt. Köszöni továbbá Orbán LásZló és a többi felszólalók hozzászólását. Kéri a dékánokat, hogy tartsanak értekezleteket, ezekre hivják meg a professzorokat és a meghívott előadókat, a segédtanszemélyzetet 4
