József Nádor Műszaki és Gazdaságtudományi / József Nádor Műszaki / Budapesti Műszaki egyetem - tanácsülések, 1948-1949
1949. augusztus 30. (105-112.) - ÁItalános irányeIvek a műegyetemi oktatás módszertani kérdéseiben
, r _AItalános irányéIvek. A műegyetemi oktatás modsa ertani kérdéseiken. A műegyetemi oktatást a szocializmus épitésének szerves részévé kell tenni. ' A Műegyetem tanszemólyzetének feladata, hogy az oktatást tökéletesítse. A munkának sarkalatos célja, hogy megkeressük és al~. kalmazzuj a legelőrehaladottabb oktatási módszereket, tehát tanulmányozzak és alkalmazzuk a Szovjetunió egyetemeinek oktatási mädereit. Előadások. -r I. a műegyetemi oktatás a tanárok előadásain alapszik. 1, / A műegyetemi oktatás feladata, hogy műszaki szakembereket^ képezzen ki, akik képesek tervgazdaságunk gyakorlati és kutató munkákéit elvégezni. Az előadások anyagának összeállításakor ezt a tényt állandóan szám előtt kell tartani. A műszaki tudományok alkalmazott . természettudományok. Arra kell megtanítsák a hallgatókat, hogyan r állítják a természetet a dolgozó nép szolgálatába. A tárgyak elméleti részei, a matematikai levezetések ne legyenek elvonatkoztatva a mögöttük lévő műszaki jelentéstől. Különösen gondot kell fordítani . arra, hogy az előadások anyaga felvértezze a hallgatókat azzal a tudással, amelynek alapján a három-és ötéves terv műszaki problémáit megoldhat ják. r 2, / A tanárok előadásai képezik az egyetemi oktatás gerincét, erre épül fel az ölet at 6 munka többi része. Kontos tehát, ho^y az előadásokelőadások.egész menetét csali úgy, mint az egyes előadások anyagát, felépítését, a használt segédeszközök alkalmazását, a tanár ve vezetésevei a tanszemélyzet kollektive beszélje meg és állapítsa meg. Ezáltal elérhető egyrészt, hogy az előadások módszereit tökéletesítsük, másrészt, hogy.a gyakorlati munkával az összhangot megjavítsuk. Elérheti a tanár --azt is, hogy a tanszemélyzet pedagógiai munkája nagybon megjavuljon. II. Az előadások megtartására a következő pedagógiai szempontokat kívánjuk hangsúlyozni. . 1./ Külső szempontok« r <. r Az előadó pontosan jelenjékrmeg. Az előadás ne felolvasás legyen, hanem szabad előadás. Az előadó hangosan, jól érthetően adjon elő. Ha gyenge a hangja,' feltétlenül használjon mikrofont. Az előa-,- dó a táblára,-ne rendszertelenül Írjon, ügyeljen arra, hogy ne taknrx - ja el ipását. flfóllátható nagy betűiket Írjon, az ábrák legyenek világosak-*. 2./ felkészültség, Az előadónak teljes áttekintése legyen az anyagról és ezen kívül óráról-órára is készüljön. Ajánlatos, hogy az előadás anyagáról vázlatot készítsen magának, , 3./ Előadás tagoltsága. ^ -r Az előadó az előadás kezdetén mondja meg, hogy miről lesz szó. A címeket feltétlenül. Írja fel a táblára. Egy anyagrész végén nyújtson éttekintést a hallgatóság számára. . 4-,/ Az előadás nívója. Az előadás a hallgatók színvonalának megfelelő legyen. 5. / Kapcsolat a hallgatósággal. Az előadó az előadás lendületével és élónkségével igyekezzék, az érdeklődést állandóan ébrentartásai. Törekedjék arra, hogy-i-az elmondottakból a hallgatóság azonnal minél többet megjegyezzen, 6, / Uralkodás az időn. r du.l jonAs lelő adás anyaga időben egyenletesen legyen elosztva* Ne forduljon elő az a sokszoi elkövetett hiba, hogy az előadó a rendelkezésre álló idő végén aránytalanul nagy anyagot zsúfol Össze.
