Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem rektori értekezletek, 1966
1966. március 8. (39-70.)
t- 6 — zésére állva a hazai műszaki haladást^is rendkívül^elő- segitik. Kis hy elvterül étről lévén szó, nem várható a külföldi szakirodalomhoz hasonló volumenű magyarnyelvű- eredeti irodalom kiadása. Ezek a monográfiák viszont az egész világ tudósainak, szakembereinek az eredményeit, azok eszenciáját mindenkinek hozzáférhetővé teszik. A diplomamunka elfogadása után a hallgatóiénak végszigorlatot kell tenni egy bi-zottság előtt az egész kétéves anyagból, s ennek’ sikeres letétele esetén szakmérnöki diplomád kapnak. # Meg kell jegyezni, hogy az .ilyen jellegű szakmérnökképzés bevezetésével felül kell vizsgálni az egyetemi szakosítást is, amit különben a felsőfokú technikumok megjelenése is- szükségessé tett. Nyilvánvaló, h#gy a jelenlegi szakosítást vissza kell fejleszteni, mivel az eddig végzett hallgatóknak legalább a felénél lcárba- veőze.tt a szakirányú képzés: nem az eredeti szakjuknak megfelelő munkahelyen dolgoznak. A szakképzésnek öt év- * vei való eltolása ezt az ellentétet teljesen megszünteti. A szaktárgyak redukálásának egyébként tofcb következménye lehet: fokozható az elméleti megalapozó képzés, lerövidíthető a: tanulmányi idő /& szakmérnökképzés gazdaságosságának kiszámításánál ezt is figyelembe kell venni i/, lecsökken a s-zaktanszélfcek terh-lese. Ez utóbbiról csak annyit: ez szükséges is, ha m.g ' akarjuk valósítani a font__ismertetett szakmérnökképzést. A szaktanszékek kapacitását teljesen kitöltheti a szak- mérnökképzés í Nyilván lennének olyan.tanszékek is, amelyek a nappali tagozaton egyáltalán nem oktatnának, de lenne 20-30 szakmérnökhalIgatójuk, akikkel egyénileg kell foglalkozni, a rendes- hallgatókhoz viszonyítva lényegesen magasabb színvonalon. ' A szaktanszékek elé támasztott követelmények tehát .jelentősen megnőnének, mintha egy csomó■aspiránst kellene a kandidátusi vizsgákra előkészíteni. A tanszékek körül kialakuló szakembergárda /amelynek egy része porióü- kuísan ;!bent' él** a tanszéken/ neves,, esetleg ■nemzetközi hirü ’’iskolák” kialakulásához vezethet. ad 4. A tudósképzés szervezését és irányítását kizárólag az akadémia végbzze. Természetesen a konkrét képzés helyileg történhet az egyetemen is, mint’ahogy folyhat kutató intézetben, vagy bárhol ‘máshol is. A műszaki doktori cimod át kell alakítani az egyetemen: szervezett * oktatásban.elérhötő legmagasabb tudásszint jelölésére. A kitüntető doktori cimc^t'azoknak a kétéves képe js- beh /gazdasági mérnöki, illetve szakmérnökén zés ben/ .’észt- vett hallgatóknak^kell adni a második, illetve a sza ér- nöki diploma mellé, akik tanulmányaikat kiválóan fej dék he /meghatározott szintet értek el/. LS T-
