Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem rektori értekezletek, 1966
1966. március 8. (39-70.)
1 Jt/ b/ Van-e a tanszéknek hiánya a jegyzet frontorr? Mi. a felfejr lőd^s ütemterve? • c/ Az egyéb oktatási segédletek csak átfogó db.szám, vagy tárgy-fejezet stb.szer inti felsorolása /fali-táblák, diák, modellek, bemutató eszközök/. Hol van hiányosság és mi a "ejlődés terve? d/ A tanszéki könyvtár állománya. Felöleli-e az oktatás teljes profilját? Mi szabja meg a vásárolt könyvek profilját? Mik a hiányosságok? 3. Az oktatói munka. a/ Táblázatos kimutatás a tantárgyakról, a szemeszter, zárthelyi, rajz, mérő gyakorlat, üzemlátogatás, vizsga, gyakorlati jegy, index aláírás stb. kötelezettségeknek a tematika alapján történő feltüntetésével. b/ Hogyan vonnák tudatosítja a hallgatókkal az a/ alatti követelmények? /pl% az index-aláÍrás feltételei ki vannak-e Írva a tanszéki hirdetőtáblán?/ c/ Hogyan ellenőrzi a .tanazék. az, előadások és egyél foglal- - közősök látogatását? Mik az eredmények? Kötelez5-e a hallgatók jegyzetelése? Általában a 3.a/ alatti feladatok megkövetelése milyen már- té-kben és: eredménnyel van - teljesítve? d/ Milyenek az egyes tárgy-akban elért eredmények? /osztályzatok %-ban, lemorzsolódás, index-aláirás megtagadás stb. -ó-ban. / e/ A műhely gyakorlatok, mérések, rén vannak-e tárgyi nehézségek tesz a tanszék a megoldásra? rajzfeladótok készítése és milyen intézkedéseket 4. Nevelési feladatok /részben a 3.alatt is jelentkeztek/. a/ A konzultációk hogy an .vannak megszervezve? Mi a teendő még? bZ Kollégiumok látogatása? Él-e, vagy még szervezendő? e/ Tudományos diákkör van-e? Hány? Milyen feladattal? Értékelése*. d/ A tanszék milyen nyilvántartásokat vezet az oktatói munkával kapcsolatban? Félj egyezhető-e ezeken a 3/a alatti feladatok megtörténte? e/ A Pártszervezettel, KISZ szervezettel, Szakszer ze.ttel a tanszék és a.z oktatok kapcsolata, aktivitása ért -^kelendő. f/ A, tanszékvezető bekapcsolódása a nevelési jelle ; feladatokba milyen mértékű és jellegű?
