Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem rektori értekezletek, 1963-1964

1963. november 29. (268-284.)

2 125o7

1* A Rektori Tanács az Oktatási Reform Bizottság jelentését - amelyet az oktatási rektorhelyettes terjesztett he az oktatás módszereinek felülvizsgálata során az előadások szerepének, súlyának és hatékonyságának növelése szempontjából - mint egy folyamatban lévő munkának jelenlegi állását, tudomásul veszi és a következő határozatot elfogadja:

1.1 A Rektori Tanáé :; az Egyetem mui.katervétől eltérően célravezetőbbnek tartja, hogy a tó..iát az Egyetemi Tanács csak 1964.májusában tárgyalja az alábbiak miatt:

a/ a "Jövő Mérnöke"-ben megindult vitasorozat helyes ha még folytatódik. A Rektori Tanács felkéri az Egyetem oktatóit, hogy ebben a vitában továbbra is vegyenek részt. Kívánatos volna, hogy a vitában sokai nagyobb mértékben érvényesüljenek az előadásoknak az összefüggései az egész oktatási módszer felülvizsgálatának kérdésével. A Rektori Tanács helyesnek tartaná, ha Dr.Pelikán József tudományos rektorhelyettes felszólalásában elhangzott javaslat mint vitaanyag, Írásban minél előbb megjelenne?

b/ az Oktatási Reform Bizottság munkaterve szerint beindított hasonló munkálatok még folynak, melyek lényegében kihatnak, összefüggésben vannak az előadások problémáival;

c/ az Egyetem Rektora által kiirt pályázat eredményhirdetése "az oktatási módszerek korszerűsítéséivel kapcsolatban, mely eztatómát is felöleli: 1964. április 4o

d/ a munkába a tanszékeket is szükséges bekapcsolnit január, február hónapokban tanszéki viták rendezésével. A tanszéki vitákhoz az Oktatási Reform Bizottság adjon szempontokat.

1.2 A Rektori Tanács szükségesnek tartja, hogy az Oktatási Reform Bizottság keretében a;megállapított többi témák előkészítése is folytatódjék. Azok eredményéről a Relőtöri Tanács a jelenlegihez hasonlóképpen tájékoztatást kér. Az Egyetemi Tanács 1964.január- február hónapban kér jelentést a munkák állásáról.

\

1.3 A Rektori Tanács még a következő kérdésekben hozott határozatot :

a/ Megállapítja, hogy az előadásnak a-mai mérnökképzésben rendkívül nagy jelentősége van. Az előadás az ok tatás gerincének tekintendő, azonban az előadási idő kisebb—nagyobb jelleggel tantárgyanként csökkenthojo miután a hallgatóknak egyéb tanulási forma is rendel kezésükre áll: jegyzet, film,konzultáció,stb. Az Ok-