Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem rektori értekezletek, 1962-1963

1963. július 26. (436-489.)

9116- 2 Esti tagozat

Levelező tagozat

J elentkesett:

229

203

Nem jelent meg:

46

46

Visszalépett:

16

37

Vizsgázott:

161

120

A felvételi vizsgán megfelelt:

108

57

II.

A felvételi rendszer, tap as ztaiatid

Az új rendszer előnyeiúj káder tartalékokat szabadit föl; a kategorizálás eltörlésével a tételes tudást figyelerabévévé jobb felvételi anyagot biztosit; kevesebb lehetőséget ad a protekcionizmusra; a felvételi bizottságok munkáját objektívabbá és egyszerűbbé teszi.

Hátrányai: (A felvételi bizottsági tagok többségének véleménye szerint)

a) A középiskolából hozott 10 pont aránytalanul sok. Kimutathatóan igen eltérő a középiskolák osztályozási szintje. A középiskola I. és II. évfolyamának gyengébb osztályzatai hátrányosan érintik elsősorban a vidékről városba került és a technikumban végzett hallgatókat. (Ezeknek szülei túlnyomórészt fizikai dolgozók.)

b) A vizsgabizottság a magatartást hiába vizsgálja, hacsak

a középiskola kifejezetten rossz véleményt nem ad - ilyen nem volt a vizsgabizottság sem adhat negativ véleményt. Mivel a pontozásban a bizottság véleménye kifejezésre nem juthat, a bizottság tagjai között olyan álláspont alakult ki, hogy lényegében "fölösleges" a magatartás kérdésével foglalkozni. A felvételi bizottság a rendeletnek megfelelően szintén csak a pontszámot vizsgálhatta, a középiskolák és a vizsgabizottságok szóbeli véleményei nem befolyásolhatták a döntést. Előfordult, hogy a jelentkezőt eredeti középiskolája magatartása miatt eltanácsolta, az érettségiztető középiskola ezt javaslatában meg sem emlitette; mivel elegendő.pontszámot ért el.felvétele vitathatatlan volt.

c) A rátermettség kérdését a Karon viszonylag a rajzi osztályzatban vizsgálhattuk. Ez azonban csak kb. 12%-os arányban szerepelt a pontszámban. Általános véleméays szerint ez kevés. Előfordult, hogy 16-18 pontot ért el olyan, aki rajzból 1-t:'illetve 2-t kapott. Kivételes lehetőség volt, hogy ezeket a szerkezetépitő szakra irányíthattuk.

d) A jövőre vonatkozóan lehetőleg más megoldást kell keresni a szerkezet épitő szak beiskolázására. Nem valószínű, hogy valamennyi jelölt, aki másodsorban odajelentkozett, őszintén nyilatkozott a bizottság előtt. Várható, hogy az I. év végén sokai megkísérlik az épitészmér* nölci szakra való át jutást. A vizsgabizottságok egyhangú véleménye szerint a- felvételi vizsgák - a három kar közötti - lehetőleg egységes levezetése nem helyes, mégjobban elmosódik a képesség vizsgálatának amúgyis kevés lehetősége. A matematika Írásbeli előző évi rendszere (több példa) jobb volt. A példák nem voltak egyenletesen nehezek.