Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem rektori értekezletek, 1962-1963
1963. február 12. (212-257.)
- 9 11341 1. Jegyzetek A levelező hallgatók tanulásának gerince a négyzet« Ez általában megegyezik a nappali tagozaton használt jegyzettel, ami elvi szempontból nem kifogásolható, hisz az a jegyzet a programnak és a tematikának megfelelő tananyagot teljes egészében tartalmazza, s ha a levelező tagozat programja a nappalival azonos, a jegyzet ott is használható lesz« Vannak azonban tantárgyak - igy különösen a sokféle szerkezetet, eljárást ismertető szaktárgyak - ahol a nappali jegyzet nem felel meg a levelező tagozaton. A jó nappali jegyzet felépitésében abból indul ki, hogy a hallgató az előadásokon és gyakorlatokon bőséges szóbeli útmutatást is kap, a tananyag megértését - igy egyes szeri kezetek működését - az élőszó erejével ható magyarázat lényegesen megkönnyíti. A levelező hallgató azonban csaknem teljesen a jegyzetre van utalva; ezért a jegyzetnek eleve szem előtt kell tartania az oktatási forma"sajátosságait és a személyes oktatói vezetés hiányát részletesebb ábraanyaggal, több példával és szükség esetén a tárgyalási mód megfelelő változtatásával kell pótolnia. j . *v • ) > A fentiek miatt egyes, egyénileg nehezebben tanulható tárgyköröknél célszerű lenne megfelelő didaktikai alapon készített jegyzetet kiadni. Az ilyen jegyzet természetesen a pontban tárgyalt módszertani útmutatót is tartalmazza. 2. Módszertani útmutatók ' - •• Kétféle módszertani útmutatót különböztethetünk meg: a/ Általános módszertani útmutatót V Az egyes tantárgyakra vonatkozó módszertani útmutatót. ad a/ Az általános módszertani útmutató a hallgató általános tájékoztatására szolgál. A levelező tagozat első félévére beiratkozó hallgató a beiratkozáskor kapja kéz-
