Építőipari Műszaki Egyetem rektori értekezletek, 1955-1956
1955. szeptember 19. (1-16.)
5 56o6 A tudományos ülésszakkal kapcsolatban kiállitást is kell rendezni. E kiállitás szemléltetni hivatott az egyes tanszékek oktató-nevelő munkájának fejlődésén túl, a tanszékek által az elmúlt lo évben hazánk felvirágoztatására végzett i- pári és tudományos munkát is. Felelős! Reischl Antal_rektorhelyettes és a Dékánok, a kiállítás rendezéséért: Dr. Bardon Alfréd Határidő: 1955. november 11,, 12. 16. / A levelező oktatás helyzetét Egyetemi Tanácsülésen kell megvizsgálni. Ezt a karok közös bizottsága késziti elő, melynek során feltárja a levelező oktatásban mutatkozó nehézségeket és médszertmi problémákat. Felelősek! a jelentés készítéséért; a dékánok. Határidő: 1956, március 1. 4 17. / Az'ezévi termelési gyakorlatok értékelését a karok végezzék el. A kari ülések anyagát az Egyetemi Tanácsülés elé kell terjeszteni. Felelősek: Dékánok és Nagy'Sándor tanársegéd. Határidő: 19 55. november 1. 4 18/a. Ezzel egyidejűleg, a szerzett tapasztalatok ólgyelembevé- telével részletes tervet kell kidolgozni a termelési gyakorlatok előkészítésére. / Programm, szerződéskötések, beosztások, stb./ Felelősek: Nagy Sándor ts« és a Dékánok. Határidő: 1955. deouiber 1. b. A termelési gyakorlatok előkészítő munkájáról két izbon rektori értekezleten kell.beszámolni. Felelősek: Nagy Sándor ts.-ás a Dékánok Határidő: 1955. december 1., 1956. május 15. * 19. / A Katonai Tanszéknek jelentést kell előterjesztenie az Egyetemi Tanács elé munkájáról és ezen belül a nyári táborok tapasztalatairól. Felelős! Kövér'Ákos ezredes, tanszékvezető. Határidő: 1955. november 1. 20. / A Módszertani Bizottságok készítsenek konkrét tervet a módszertani munka fejlesztésére. Ennél a munkánál figyelembe kell vonni, hogy az oktatás módszereinek fejlesztése nőm csak a tárgyi tudás növelését sogiti elő, hanem a politikai,- ideológiai nevelésnek is hatékony eszköze. Az előadások fd építése, az anyag csoportositása, a helyes•világnézeti következtetések levonása, az előadás módja,'stb. mind jelentős szerepet játszik a hallgatók nevelésében. A tervbe be kell iktatni az oktatók közötti tapasztalatcsere - látogatások, módszertani ankét szervezését, <a-z Egyetem Módszertani Közleményeit is e célok szolgálatába kall állítani. Végül a Módszertani Bizottság készítsen javaslatot egyes módszertani kérdéseknek az 3
