Építőipari Műszaki Egyetem rektori értekezletek, 1954-1955
1955. június 23. (38-83.)
3 hallgatók találkozása ;a partizán harcoktól ismert nevű'Pad'nyi dpi- . tészmérnök olvtárssal, • Az előadások színvonalának javulására mutat a Kerületi Pártbizottságnak az a "élcményc is, miszerint az már az egyetemi szakmai előadások színvonalát eléri,. Előrehaladás történt a szemléltető oktatás terén, E munkásság egy része volt a két Egyetem által közösen rendezett Ízléses kiállítás is.Kü-^ lömleges problémaként vetődik fel az esti és lcvoüsőtagozatok oktató- - sónak módszere, amit a Mar::izmus-leninizmus tanszékhez tartozó' tantárgy ak tekintetében újból át kell gondolnunk, A szakmai tantárgyak előadásainak és gyakorlatainak megtartása az előre megállapított ütemtervek szerint történt. Javult az előadások-színvonal la például a dokumentációs anyag, a bernit tások szempontjából. Az Építészmérnöki Karon olyan oktató- és kulturfilmokot mutattak^bc, amelyek alkalmasak .voltak az építészeti kultúra terjesztésére. A Mérnöki Karon is több modellt, vetített képet, faliábrát alkalmaztak. Uj .utakat keresve egyik tanszékünk bevezette azt, hogy a gyakorlatok egyes óráit több tanulócsoport összevonásával, közösen tartja meg. Ekkor a legkiválóbb oktató beállításával mód nyílik az egységes módszertani irányítás megadására, a gyakorlati munka alapélveinek közlésére. Az ugyanazon tárgykörből később tanulóé söpört ónként tartandó gyakorlatok .vezetői ezen az összevont órán ugyancsak résztvesznek és igy a legjobban biztosítható az egységes gyakoriátvezetés. .Általában az előadásokra és a gyakorlatokra nézve egyöntetűen^megállapíthat juk tanszékeinknek azt az igyekezetét, hogy a^követelmények lassú, fokozatos emelésével együtt növeljék az oktatás hatásfokát, illetve jóságát is. Az Építészmérnöki Kar gyakorlati munkájában nagy nehézséget jelent a laboratórium, illetve tanműhely hiánya. Csak ilyenek^építése adna módot az elmélet és a gyakorlat megfelelő összckapcsqlásura. A gyakorlati munka jósáéra ; megkívánná továbbá, különösen az E_ it észmérnöki Karon a hallgatok jotb rajzi előképzettségét. A gyakorlati ó rák ^ jobb kihasználása csak az esetben lcnno* j elentősebb mértékben elérhető, ha a technikai berendezéseink megjavulnának. Rajztermeink száma és fcl- sscroléso nem kielégítő, Hallgatóinknak mogflclő szekrények és fiókok kellő szánban nem állnak rendelkezésre. Horn tudunk háLIgatóink számára állandó és az egész nap tartama alatt r cndclkozésükre álló munkahelyet biztosítani, amivel pedig a lehető legnagyobb mértékben tudnánk ■elŐreionditcni oktatásunk eredményességét. Sok tennivalót látunk az oktatók egy részénél a szakmai gyakorlat fejlesztése szempontjából. Hallgatóink mindig jobban és jobban átérzik a Mérnöki Karon bevezetett mérőgyakorlatoknak a fontosságát.^Minthogy legutóbbi intézkedéseinkkel a mérőgyakorlatok osztályozását kötelezően bevezettük, azért azok .súlya és j. lentŐsege is határozottan megnövekedett. 8./ Ajánlott tantárgyak. A Mérnöki Karon 8 ajánlott tárgy órarendszerü előadása folyt,, amelyek iránt a hallgatók körében megfelelő érdeklődés mutatkozott. Építészmérnöki Karunkon az ajánlott tantárgyak köretében 16 kollégiumot tartottak meg. 4016, 5o
