Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1965-1966

1966. július 6. (625-723.) - 2. Karok véleménye a hallgatók tanulmányi és munkafegyelmének alakulásáról és a 122/1964.sz.MM utasítás végrehajtásának tapasztalatairól szóló jelentésről (635-679., - 692-718.)

Ki ad.67. A hallgató az utóvizsgaidőszak előtt is tehet utóvizsgát, ha már minden előirt vizsgának egyszer már nekiment;. ad.68. Helyes Volt az a rendelkezés, hogy az utóvizsga-időszak befejezése után már csak egy vizsgahalasztás engedélyezhető, ez is kivételesen. Sajnos, nem minden Kar mérlegeli elég gondosan ennek_ az engedménynek a - megadását, igy pl. a Közlekedési üzemmérnöki Karon minden hallgatónak megadták az egy vizsgahalasztást, • aki azt kérte, ad.69. Helyes lenne, ha a tantárgyankénti két utóvizsgát lecsökkent enénk egyre. Jelenleg ugyanis egy hallgató - elvileg - az 54 kötelező vizsga mellett további 55 alkalommal élhet vissza a Vizsgáztatók türelmével. A középiskolákban ma is csak egy javitóvizsga-lehetőség van, s ezt mindenki természetesnek: tartja. ad,7o. Az eddigi harmadszori utóvizsga helyett a másodszori utóvizsgához kelle-ne a rektori engedély. Másodszori utóvizsgát a tanulmányok folyamán legfeljebb három izben lehessen engedélyezni. Az esti-levelező tagozaton maradhatna a régi rendszer. ad.71» Ha a hallgató félévet még nem ismételt, de a tanulmányi eredmenye rendkivül.gyenge, a Dékán eltanácsol- hatja a'"Karról, de ha a hallgató ragaszkodik a félévismétléshez, ezt a jogát nem lehet elvenni./Lásd a 77.pontot/. . . ad.76. Módosítani kell a 174/1958.MM. utasításban megszabott utóvizsgadíjakat. Célszerű lenne a dijakat általában megemelni /megkétszerezni, vagy megháromszorozni/, azonkivül nem kell különbséget tenni a gyakorlati jegy és az elméleti jegy pótlása között. ad,79. Az egyetem hallgatóinak a tanulmányi fegyelme és magatartása az utóbbi években észrevehetően javult. Ennek a javulásnak az egyik forrása kétségtelenül az 1964-ben kiadott uj tanulmányi, vizsga- és fegyelmi szabályzat, /122/1964.MM. sz. utasitás/, valamint a 44/1965,sz. rektori körlevél, amely összefoglalta és rendszerezte a korábban gyakorlatban meghonosodott különböző, ég egymással gyakran összhangban nem álló eljárásokat és szokásokat. A javulás másik forrása az oktatóknak a mindennapi tevékenységében keresendő: az oktatók igy egyre következetesebbek a fegyelmezett magatartás, a tanulmányi és. vizsgafegyelem betartásá/ ;ban. Látszólag ennek ellentmond az, hogy a fegyelmi ügyek száma nem •sokként. Ez azonban, azzal magyarázható,